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講師課程：1.《四元八步-課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》 2.《微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開(kāi)發(fā)工作坊》 3.《專家經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)工作坊》 4.《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》

資歷背景：教育學(xué)碩士 國(guó)家心理咨詢師 英國(guó)ThinkBuzan思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證 《四元八步?課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》版權(quán)課程講師認(rèn)證 歷任500強(qiáng)企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人才發(fā)展中心主任 國(guó)內(nèi)某大型互聯(lián)網(wǎng)金融公司區(qū)域分公司總經(jīng)理 深圳市某咨詢公司金牌講師

講師課程：一、班組管理系列 1、《王牌班組TWI特訓(xùn)》 2、《卓越班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》 3、《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 4、《車(chē)間員工管理藝術(shù)》 二、培訓(xùn)管理系列 1、《老司機(jī)帶路--教您輕松玩轉(zhuǎn)企業(yè)培訓(xùn)》 2、《好課程，是設(shè)計(jì)出來(lái)》 3、《魅力培訓(xùn)師，你可以》 4、《以史為鑒--案例開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》 5、《五招教你設(shè)計(jì)金牌培訓(xùn)項(xiàng)目》

資歷背景：侯興發(fā)，華南師范大學(xué)MBA，國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、管理咨詢師、助理政工師、高級(jí)維修電工，現(xiàn)任廣州城市軌道交通培訓(xùn)學(xué)院高級(jí)主任，具有十余年的廣州地鐵工作經(jīng)驗(yàn)，先后從事過(guò)變電檢修、黨群管理、班組管理、綜治管理、安全管理、人力資源管理等多個(gè)模塊工作，主導(dǎo)班組建設(shè)，并帶領(lǐng)班組獲得廣州市先進(jìn)集體榮譽(yù)，曾獲得廣州城市軌道交通學(xué)院優(yōu)秀培訓(xùn)師、廣州地鐵先進(jìn)工作者、華南師范大學(xué)MBA案例大賽最佳選手等多項(xiàng)榮譽(yù)，在國(guó)家CN類(lèi)刊物發(fā)表管理論文7篇，曾獲全國(guó)城市軌道交通企業(yè)工會(huì)聯(lián)委會(huì)第六屆、第七屆年會(huì)論文三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，歷任廣州地鐵2009—2013年中心級(jí)新員工培訓(xùn)師、卓越班組長(zhǎng)系列培訓(xùn)師、星火工程系列培訓(xùn)師，曾為廣日電氣、廣東工貿(mào)技師學(xué)院、南沙區(qū)ACI、蘇州地鐵、杭州地鐵、寧波地鐵、東莞地鐵、合肥地鐵、貴陽(yáng)地鐵等多家企業(yè)授課，主張“帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中尋找解決方法、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題”的培訓(xùn)理念，具有強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)、注重互動(dòng)的培訓(xùn)風(fēng)格，授課效果廣受學(xué)員好評(píng)。

講師課程：促動(dòng)式管理效能產(chǎn)品1 《VUCA時(shí)代下學(xué)習(xí)技術(shù)—促動(dòng)技術(shù)》公開(kāi)課：適用于HR群體或中層管理者 【課程目標(biāo)】 了解促動(dòng)師、促動(dòng)技術(shù)的基本概念及應(yīng)用； 掌握促動(dòng)小工作坊設(shè)計(jì)的理念和方法； 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)兩種促動(dòng)技術(shù)：聚焦式提問(wèn)、世界咖啡； 【課程特色】 ? 翻轉(zhuǎn)課堂：課前組建微信群，進(jìn)行知識(shí)的傳遞 ? 體驗(yàn)學(xué)習(xí)：課中全程體驗(yàn)，按照做給大家看，講給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家做做看的成人學(xué)習(xí)原則 ? 實(shí)踐分享：課后大家繼續(xù)在線上交流實(shí)踐心得，開(kāi)啟“行動(dòng)學(xué)習(xí)”模式 【課程時(shí)間】：1天\7小時(shí)（上午3.5小時(shí)；下午3.5小時(shí)） 【課程提綱】 一、促動(dòng)師與促動(dòng)技術(shù) ? 促動(dòng)興起的時(shí)代背景 ? 促動(dòng)師的角色定位和價(jià)值 二、促動(dòng)技術(shù)一：聚焦式會(huì)話法（提問(wèn)力） ? 提問(wèn)對(duì)于促動(dòng)師的重要性 ? 聚焦式會(huì)話法ORID：數(shù)據(jù)層面、體驗(yàn)層面、理解層面、決定層面 ? 團(tuán)隊(duì)討論中聚焦式會(huì)話法在實(shí)際工作中的場(chǎng)景應(yīng)用 三、促動(dòng)技術(shù)二：世界咖啡（對(duì)話力） ? 有效對(duì)話的技術(shù)——世界咖啡 ? 世界咖啡的緣起與定義 ? 世界咖啡的七大原則 ? 世界咖啡步驟：設(shè)定情境／營(yíng)造友好空間／設(shè)置問(wèn)題／主持匯談／鼓勵(lì)參與／聯(lián)結(jié)不同觀點(diǎn)／大范圍分享集體智慧 世界咖啡的應(yīng)用范圍及案例： 現(xiàn)場(chǎng)品味“世界咖啡” 設(shè)計(jì)“世界咖啡”及注意事項(xiàng) 四、掌握促動(dòng)小工作設(shè)計(jì)原則和方法 促動(dòng)式管理效能產(chǎn)品2 2.1《促動(dòng)式管理者角色認(rèn)知工作坊》 【對(duì)象】企業(yè)中基層管理人員、后備干部 【時(shí)間】2天 【行業(yè)】不限 【小組】30人內(nèi)/5組 【方式】案例分享、提問(wèn)互動(dòng)、分組討論、全面演練 【收益】 ? 學(xué)會(huì)可運(yùn)用到管理中的6大溝通系統(tǒng) ? 掌握促動(dòng)式管理者的APEC工作法導(dǎo)出 ? 成為促動(dòng)式管理者的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃 階段1：知識(shí)導(dǎo)入 階段2：聚焦主題 階段3：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 階段4：行動(dòng)計(jì)劃 ? 目標(biāo)管理系統(tǒng)—拔高溝通起點(diǎn)、讓管理干部具備領(lǐng)導(dǎo)思維 ? 計(jì)劃管理系統(tǒng)—讓管理干部有機(jī)會(huì)把大腦真正用起來(lái) ? 時(shí)間管理系統(tǒng)—養(yǎng)成良好管控習(xí)慣，確保部門(mén)工作有序推進(jìn) ? 績(jī)效管理系統(tǒng)—把握績(jī)效不良要害，一針見(jiàn)血解決下屬績(jī)效問(wèn)題 ? 情感管理系統(tǒng)—洞察下屬心理，建立工作之外的團(tuán)隊(duì)情感紐帶 ? 成果管理系統(tǒng)—用成果證明價(jià)值，用成果激勵(lì)團(tuán)隊(duì) ? 主題舉例 1管理干部與員工到底有什么區(qū)別？ 2如何破解管理干部計(jì)劃水平不足的問(wèn)題 3如何做好時(shí)間管理 4如何做好績(jī)效管理 5如何建立常態(tài)化的情感管理系統(tǒng)？ 6如何運(yùn)用成果獲得領(lǐng)導(dǎo)信任，不斷增加話語(yǔ)權(quán)？ 7如何運(yùn)用成果激發(fā)團(tuán)隊(duì)斗志，營(yíng)造愉快積極的工作氛圍？ ? 我們的未來(lái) 1當(dāng)我們成功促動(dòng)下屬，實(shí)現(xiàn)了有效管理，會(huì)有怎樣的未來(lái)？ ? 現(xiàn)狀分析 1我們有哪些挑戰(zhàn)？ 2我們有哪些機(jī)會(huì)？ ? 明確目標(biāo) 1未來(lái)6個(gè)月我們的SMART目標(biāo)是什么？ ? 頭腦風(fēng)暴 1要實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo) 可以有哪些創(chuàng)造性的做法？ 2為了達(dá)成目標(biāo)我們需要怎樣的共識(shí)？ ? 十大建議 1未來(lái)6個(gè)月我們有哪些可行的建議？ ? 制定計(jì)劃 1根據(jù)優(yōu)化后的建議，我們需要制定哪些行動(dòng)計(jì)劃與學(xué)習(xí)計(jì)劃/溝通計(jì)劃？ ? 團(tuán)隊(duì)質(zhì)詢 1團(tuán)隊(duì)成員對(duì)行動(dòng)計(jì)劃的可行性有哪些質(zhì)疑？ ? 行動(dòng)計(jì)劃 1根據(jù)質(zhì)疑進(jìn)一步優(yōu)化我們的行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃 ? 團(tuán)隊(duì)反思 1團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)秀行為相互反饋 2團(tuán)隊(duì)成員需改善行為相互反饋 【參與者反饋】 ? 管理方面的課程我聽(tīng)了很多，但是這個(gè)課是最實(shí)戰(zhàn)的課程之一！ ? 原來(lái)管理不僅是藝術(shù)也是科學(xué)，掌握了“促動(dòng)式”的技術(shù)，讓我感受管理可以復(fù)制。 ? 課程中的工具和方法，不僅簡(jiǎn)單好用，而且同樣可以運(yùn)用到溝通中，一下解決我兩大難題 促動(dòng)式管理效能產(chǎn)品2 2.2《終端營(yíng)銷(xiāo)人員業(yè)績(jī)提升工作坊》 【對(duì)象】中基層營(yíng)銷(xiāo)管理者 【時(shí)間】2天 【行業(yè)】不限 【小組】30人內(nèi)/5組 【方式】真實(shí)問(wèn)題研討、小組輔導(dǎo)、世界咖啡 【收益】 ? 學(xué)習(xí)可復(fù)制到工作的行動(dòng)學(xué)習(xí)4大循環(huán) ? 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)部高效對(duì)話的溝通模式 ? 現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)出提升營(yíng)銷(xiāo)人員業(yè)績(jī)的五大行動(dòng)計(jì)劃 【工作坊流程】 一、難題共享 1、針對(duì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行信息共享（例） 2、如何創(chuàng)新商業(yè)模式，有效提升品牌長(zhǎng)期影響力？ 3、如何借助新媒體營(yíng)銷(xiāo)理念和方式有效豐富營(yíng)銷(xiāo)途徑、深化營(yíng)銷(xiāo)效果、真正實(shí)現(xiàn)全媒體營(yíng)銷(xiāo)？ 二、思維共創(chuàng) 如何借鑒企業(yè)內(nèi)部過(guò)往的優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)案例經(jīng)驗(yàn)？ 如何創(chuàng)造共同的愿景目標(biāo)，提升斗志？ 如何基于企業(yè)實(shí)際情況找到問(wèn)題的解決方法？ 三、策略共行 高管對(duì)行動(dòng)計(jì)劃質(zhì)詢與挑戰(zhàn) 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)反思與行動(dòng)計(jì)劃改善 【參與者反饋】 ? 這種方式可以改變我們內(nèi)部團(tuán)隊(duì)以及與客戶的交流協(xié)作方式 ? 集團(tuán)這次培訓(xùn)非常有利于橫向資源整合，同時(shí)與其他同事的交流溝通過(guò)程，給了我很多啟發(fā)和創(chuàng)意。 ? 我準(zhǔn)備回去后，也在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部用這種方式進(jìn)行想法交流、完善自己的想法 促動(dòng)式管理效能產(chǎn)品2 2.3《基于季度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)達(dá)成的群策群力工作坊》 【對(duì)象】中高層管理者 【時(shí)間】1天—3天2夜 【小組】40人內(nèi)/6組 【方式】真問(wèn)題研討、小組輔導(dǎo)、練習(xí)、講授、促動(dòng)師培養(yǎng) 【收益】 發(fā)現(xiàn)本公司阻礙業(yè)績(jī)提升的熱難點(diǎn)問(wèn)題 針對(duì)每個(gè)熱難點(diǎn)問(wèn)題，找出最佳解決方案 激發(fā)參與意識(shí)喚起自動(dòng)自發(fā)做執(zhí)行行為 【課程提綱】 1天版群策群力 一、促動(dòng)式建章建制（自我角色管理、入桌禮儀、團(tuán)建PK） 二、 群策群力的認(rèn)知（促進(jìn)自動(dòng)自發(fā)行動(dòng)的技術(shù)、群策群力給GE帶來(lái)的價(jià)值） 三、群策群力六步驟 1、共起愿景（我們達(dá)成目標(biāo)后的慶功會(huì)場(chǎng)景描繪） 2、SWOT分析（知己知彼深刻剖析內(nèi)外部關(guān)鍵因素） 3、團(tuán)隊(duì)承諾（全力以赴前進(jìn)行動(dòng)的意愿度保障） 4、共創(chuàng)行動(dòng)（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法共識(shí)出系統(tǒng)化解決思路） 5、制定計(jì)劃（表格化落實(shí)每個(gè)關(guān)鍵行動(dòng)的可量化指標(biāo)） 6、城鎮(zhèn)會(huì)議（高管發(fā)起人質(zhì)詢輔導(dǎo)下屬計(jì)劃合理性可行性適用性） 課程總結(jié)、成果展示。 3天2夜版群策群力 【工作坊流程】 階段1：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練 團(tuán)隊(duì)的力量：眾人拾柴火焰高 相聚的價(jià)值：從學(xué)習(xí)知識(shí)到解決問(wèn)題 群策群力的學(xué)習(xí)方法由來(lái) 從個(gè)人智商到集體智商：激發(fā)你的創(chuàng)意 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 心靈約定 語(yǔ)言訓(xùn)練：不說(shuō)正確廢話、不說(shuō)表面話。 文字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練 階段2：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 頭腦風(fēng)暴：發(fā)現(xiàn)在銷(xiāo)售管理方面存在問(wèn)題 決策會(huì)議：決策需要迫切解決的問(wèn)題并達(dá)成共識(shí) 階段3：創(chuàng)新方法 頭腦風(fēng)暴：激發(fā)想法，獲得大量的創(chuàng)意 盈利矩陣：把創(chuàng)意裝箱陳列 點(diǎn)子陳列：互相借鑒，選擇最佳方法 異花授粉：互幫互助，共同成長(zhǎng) 決策制定：確定項(xiàng)目責(zé)任人及承諾 負(fù)責(zé)人質(zhì)詢：YES NO 和YES but 階段4：高效執(zhí)行（或安排實(shí)操群策群力部分） 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的四要素:團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)決策、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)罰； 團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行的三項(xiàng)基本原則：相信自己、欣賞他人、信賴團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)懲及兌現(xiàn)承諾 《跨部門(mén)協(xié)作與溝通》 課程介紹： 本課程立足于部門(mén)之間協(xié)作與溝通問(wèn)題越來(lái)越受到公司基層管理者的重視和期待，與之產(chǎn)生鮮明對(duì)比的往往是各部門(mén)中層領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诒舜藚f(xié)作與溝通中表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)力感，本課程從協(xié)作與溝通角度切入團(tuán)隊(duì)管理，透過(guò)游戲體驗(yàn)、困惑分享、促動(dòng)技術(shù)等方式引導(dǎo)、聚焦、轉(zhuǎn)換、共享、最終共識(shí)溝通與協(xié)作流程，從而共行團(tuán)隊(duì)任務(wù)創(chuàng)造高效溝通力。 課程目的： 一、提高學(xué)員的自我服務(wù)意識(shí) 二、提高學(xué)員的跨部門(mén)溝通協(xié)作能力 三、培養(yǎng)深度匯談的溝通技術(shù)和模式 課程時(shí)間：1天—2天（共計(jì)6小時(shí)） 參與人員：中基層管理者 培訓(xùn)方式：游戲體驗(yàn)、促動(dòng)技術(shù)、小組討論、頭腦風(fēng)暴、困惑解析、實(shí)踐訓(xùn)練 課程大綱： 第一部分：知識(shí)導(dǎo)入（跨部門(mén)協(xié)作） 一、 小組討論： 1、 內(nèi)在困惑呈現(xiàn)：個(gè)人寫(xiě)出自己在跨部門(mén)協(xié)作與溝通中碰到的困惑、障礙？ 2、 個(gè)人困惑澄清：該困惑產(chǎn)生的背景？解決他的價(jià)值和意義是什么？ 3、對(duì)自我部門(mén)和其他部門(mén)的認(rèn)知 4、本部門(mén)與其協(xié)作部門(mén)工作方式的不同點(diǎn)與相同點(diǎn) 二、企業(yè)內(nèi)部部門(mén)之間的關(guān)系 1、自己和其它部門(mén)在企業(yè)中所占的信置 2、如何做到你中有我，我中有你 3、我們的共同目標(biāo)是什么？ 三、部門(mén)協(xié)作要點(diǎn) 1、多了解其他部門(mén)的業(yè)務(wù)運(yùn)作情況 2、多學(xué)習(xí)其他部門(mén)的業(yè)務(wù)知識(shí) 3、凡事應(yīng)站在整體利益的立場(chǎng)考慮問(wèn)題 4、對(duì)本部門(mén)要求嚴(yán)一些，對(duì)其他部門(mén)要求松一些 5、從自己做起，從現(xiàn)在做起 第二部分：游戲體驗(yàn)（體驗(yàn)代替說(shuō)教） 1、 設(shè)置經(jīng)典團(tuán)隊(duì)溝通游戲《七國(guó)大戰(zhàn)》，模擬企業(yè)中各部門(mén)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)任務(wù)給出，各小組依次接受不同的考核任務(wù)，共同突破一定分值為團(tuán)隊(duì)高效溝通的標(biāo)志。 2、 游戲全環(huán)節(jié)體驗(yàn)（七個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，設(shè)置觀察員定期做點(diǎn)評(píng)） 3、 各小組伙伴針對(duì)游戲體驗(yàn)中遭遇到的困惑或無(wú)力陳述障礙產(chǎn)生的原因 第三部分：策略共識(shí)（世界咖啡） “世界咖啡”是一種集體提出問(wèn)題、分享觀念的方法。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)像咖啡館般讓人覺(jué)得舒適的空間，透過(guò)分組討論、交互輪替的方式，讓人們?nèi)ソ涣饔懻撆c他們有關(guān)的事情，讓多元豐富的觀點(diǎn)與意見(jiàn)得到最大激蕩，讓集體智慧油然而生。 1、介紹世界咖啡基本概念、由來(lái)、意義； 3、 世界咖啡促動(dòng)匯現(xiàn)場(chǎng)演練 3、設(shè)定情境（明確匯談主題、產(chǎn)生背景及目的） 4、 桌布設(shè)計(jì)（創(chuàng)造溫馨匯談空間，設(shè)計(jì)匯談區(qū)域） 5、 對(duì)話演練 1）【收獲分享】 對(duì)這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家分享哪些是做得比較好？還不足？ 組內(nèi)成員對(duì)看到的現(xiàn)象和事實(shí)輪流回答并記錄。 2）【問(wèn)題挑戰(zhàn)】 造成現(xiàn)狀的主要問(wèn)題和原因是什么？未來(lái)一年，我們又面臨哪些阻礙和挑戰(zhàn)？ 3、【建議措施】 要解決這個(gè)問(wèn)題，我們先要從哪里改變？解決這些問(wèn)題有什么好建議或應(yīng)對(duì)措施？ 4、【智慧互聯(lián)】 小蜜蜂對(duì)本組任務(wù)的解決有哪些好建議？交流中的哪些信息讓你有了創(chuàng)新性的想法？如果做跨界思考，你能給這個(gè)問(wèn)題的解決哪些非同一般的建議？ 5、【創(chuàng)新落地】 請(qǐng)大家基于前面交流討論得到的信息，深入思考哪些亮點(diǎn)可以做深度鏈接，得出富有創(chuàng)意且行之有效的解決措施？ （各小組組內(nèi)提出五大好建議） 第四部分、溝通四要素導(dǎo)入 1、環(huán)境——環(huán)境決定溝通的方式 1）、什么樣的環(huán)境適合什么樣的事情 2）、因事選擇溝通的環(huán)境 2、情緒——情緒決定溝通的結(jié)果 1）、如何管理好自我情緒是溝通的前題 2）、如何影響對(duì)方的情緒是溝通順暢的保障 3）、如何管理自我情緒 4）、如何影響他人情緒 3、對(duì)什么樣的人說(shuō)什么樣的話 1）、人不同話不同 2）、人不同說(shuō)話的方式不同 3）、觀察對(duì)方在溝通過(guò)程中的細(xì)節(jié) 4、傾聽(tīng)——會(huì)聽(tīng)才能會(huì)說(shuō) 1）、如何聽(tīng) 2）、聽(tīng)什么 《管理者團(tuán)隊(duì)管理咖啡》 世界咖啡，不是某種咖啡,也不是某家咖啡館,而是一種集體對(duì)話的形式,因?yàn)閷?duì)話輕松,真誠(chéng),自然,跟在咖啡館邊喝咖啡邊聊天的效果一樣，所以被稱為世界咖啡。 世界咖啡讓人們真實(shí)、真誠(chéng)地表達(dá)和展現(xiàn)自己，盡可能多的理解和聆聽(tīng)他人的聲音，樂(lè)于分享,嘗試與他人的觀點(diǎn)發(fā)生連接并形成共識(shí)，在有限的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。 世界咖啡作用： 1、跨界突破：來(lái)自不同領(lǐng)域的人跨界創(chuàng)新 2、智慧碰撞：不同專業(yè)背景、職務(wù)的一群人針對(duì)數(shù)個(gè)主題發(fā)表不同見(jiàn)解，互相意見(jiàn)碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng)新點(diǎn)子。 3、創(chuàng)造行動(dòng)：它本身就是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，引導(dǎo)協(xié)作對(duì)話，分享知識(shí)，創(chuàng)造行動(dòng)。 第一部分：《團(tuán)隊(duì)七巧板》反思團(tuán)隊(duì)管理 通過(guò)設(shè)置觀察員和模擬各部門(mén)職能人員，參與到團(tuán)隊(duì)七巧板的項(xiàng)目中。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)總分（總體績(jī)效）突破1000分大關(guān)，讓學(xué)員在反思中回看團(tuán)隊(duì)管理，部門(mén)協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)力。 第二部分：團(tuán)隊(duì)管理理論認(rèn)知 一、培訓(xùn)-------管理者是一個(gè)培訓(xùn)師，師傅、師父 1、創(chuàng)造下屬成長(zhǎng)的環(huán)境---包括軟環(huán)境和硬環(huán)境 2、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做什么---關(guān)注人的因素 3、通過(guò)培訓(xùn)改變行為---行為的改變來(lái)自人格三要素 4、培育的四個(gè)步驟---準(zhǔn)備、呈現(xiàn)、試做、跟蹤 二、解決問(wèn)題--------抓本質(zhì)而不是抓現(xiàn)象 三、授權(quán)-------給什么樣的人授權(quán)，怎樣授權(quán) 1．為什么要授權(quán)---員工需要鍛煉的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)需要著手核心問(wèn)題，組織需要配合。 2．授權(quán)的原則---因人因事因度因效 3．影響授權(quán)的權(quán)變因素---一共七個(gè)方面：工作任務(wù)、決策代價(jià)、時(shí)間限制、主管領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、下屬特征、企業(yè)特性、團(tuán)隊(duì)的狀態(tài) 4．授權(quán)的步驟----確定任務(wù)、確定授權(quán)人、明確溝通、跟蹤 5．領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏---有收有放，允許空間，不允許脫韁 四、員工需要激勵(lì) 1、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力---了解員工的需求和行為動(dòng)機(jī) 2、不同層級(jí)員工的需求排序 3、四種類(lèi)型下屬的激勵(lì)技巧---指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型 4、激勵(lì)的注意事項(xiàng)---適時(shí)、適度、針對(duì)性 第三部分：世界咖啡工作坊實(shí)操 某公司的高層領(lǐng)導(dǎo)世界咖啡所做的成果匯報(bào)圖

資歷背景：孫秀龍（火炬） WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì) 授權(quán)授課高級(jí)促動(dòng)師 CEEI國(guó)際體驗(yàn)教育認(rèn)證培訓(xùn)班 導(dǎo)師 PTT國(guó)際專業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練 高級(jí)講師 香港平和樂(lè)學(xué)院 體驗(yàn)式培訓(xùn)師 黑龍江龍師匯培訓(xùn)聯(lián)盟 主發(fā)起人 哈爾濱錦橋管理咨詢公司 合伙人 培訓(xùn)總監(jiān) 新浪黑龍江首屆青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師 【職場(chǎng)閱歷】 先后在1999-2001加拿大超越環(huán)球投資公司哈爾濱辦事處（赴加移民）、《人才周刊》、康輝留學(xué)和宇洋留學(xué)（2002—2003赴法留學(xué)項(xiàng)目）、諾基亞（中國(guó)）有限公司、進(jìn)恒咨詢、創(chuàng)立錦橋管理咨詢公司等任職咨詢顧問(wèn)、編輯策劃、培訓(xùn)總監(jiān)、合伙人等要職。積累了近10多年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和工作閱歷。2004年介入培訓(xùn)行業(yè)擔(dān)綱職業(yè)講師至今，先后為500多家企事業(yè)機(jī)關(guān)單位提供培訓(xùn)。其中世界500強(qiáng)企業(yè)中50家接受過(guò)培訓(xùn)。 【精準(zhǔn)匹配】 1、 EL體驗(yàn)教育 職業(yè)閱歷展示： ? 04年-10年7年間從事體驗(yàn)式培訓(xùn)生涯，圍繞營(yíng)地規(guī)劃建設(shè)，制作項(xiàng)目方案，顧問(wèn)示招標(biāo)，主訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，師資梯隊(duì)培養(yǎng)，體驗(yàn)課程升級(jí)，統(tǒng)籌區(qū)域交流全系統(tǒng)展開(kāi)體驗(yàn)式培訓(xùn)師使命。見(jiàn)長(zhǎng)于大型或經(jīng)理級(jí)團(tuán)建項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與招標(biāo)，合作機(jī)構(gòu)遍布東三省。 職業(yè)成果展示： ? 為世界500強(qiáng)企業(yè)中50家提供過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)效能提升課程。感謝香港馬桶導(dǎo)師對(duì)我的體驗(yàn)式課程引導(dǎo)。 2、 PTT專業(yè)師訓(xùn) 職業(yè)閱歷展示： ? 11年至今7年間從體驗(yàn)式培訓(xùn)師轉(zhuǎn)到內(nèi)容類(lèi)課程講師，體驗(yàn)獨(dú)立講師成長(zhǎng)轉(zhuǎn)折路徑，課程內(nèi)容碎片化到系統(tǒng)化銜接轉(zhuǎn)化，課程設(shè)計(jì)通用化到定制化，課程呈現(xiàn)講授化到比例化。認(rèn)同課程顧問(wèn)與講師到客戶企業(yè)做課前訪談?wù){(diào)研糾偏課程方向。 職業(yè)成果展示： ? 成為東三省多家管理培訓(xùn)公司簽約講師，年授課量從30天到80天。足跡從東北到西南。感謝中國(guó)PPT家族周平導(dǎo)師的專業(yè)師訓(xùn)PTT高級(jí)班學(xué)習(xí)。 3、 WFA促動(dòng)技術(shù) 職業(yè)閱歷展示： ? 14年至今3年間遵循課程內(nèi)容工作化學(xué)習(xí)內(nèi)容落地化呼聲，規(guī)范師訓(xùn)和倡導(dǎo)課程快樂(lè)體驗(yàn)的同時(shí)致力于促動(dòng)式培訓(xùn)師的衍變。改造內(nèi)容類(lèi)課程的傳授式呈現(xiàn)為學(xué)員自動(dòng)自發(fā)智造鏈接，升級(jí)體驗(yàn)式課程中內(nèi)容要點(diǎn)散亂難提取為程式結(jié)構(gòu)。 職業(yè)成果展示： ? 先后引領(lǐng)促動(dòng)式工作坊課程進(jìn)入保險(xiǎn)業(yè)、民爆業(yè)、郵政業(yè)、公立學(xué)校、創(chuàng)業(yè)者群體等20多個(gè)行業(yè)。 感謝WFA創(chuàng)始人《贏在行動(dòng)學(xué)習(xí)》和《促動(dòng)》作者段泓冰老師引領(lǐng)

講師課程：戰(zhàn)略系列： 《孫子兵法：戰(zhàn)略智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉》 《互聯(lián)網(wǎng)+：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式創(chuàng)新》 《六道戰(zhàn)略系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)演練》（可做微咨詢） 《戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)演練》（可做微咨詢） 《戰(zhàn)略性人力資源管理》（可做微咨詢） 《戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行實(shí)務(wù)技巧》 通用課程： 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉》 《高效能團(tuán)隊(duì)的五力修煉》 《商業(yè)人格與卓越執(zhí)行力塑造》 《MTP核心管理技能提升》 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 《高效能時(shí)間管理的12字訣》

資歷背景：王生輝老師 戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)專家 山東大學(xué)企業(yè)管理碩士 曾任：九鼎集團(tuán) 戰(zhàn)略副總裁 曾任：用友集團(tuán) 戰(zhàn)略及集團(tuán)管控專家 現(xiàn)任：甘肅巨龍集團(tuán) 獨(dú)立董事 現(xiàn)任：湖北交投科技 戰(zhàn)略顧問(wèn) 現(xiàn)任：遼河油田振興公用事業(yè)公司 戰(zhàn)略與績(jī)效委員會(huì)顧問(wèn) 10年國(guó)企及集團(tuán)型咨詢培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，王老師結(jié)合多年的管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“咨詢+培訓(xùn)+教練”三位一體模式，在戰(zhàn)略管控、組織流程、人力資源等方面先后幫助中建三局、睿能集團(tuán)、湖北交投、巨龍集團(tuán)等等數(shù)十家企業(yè)解決企業(yè)發(fā)展中的“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、戰(zhàn)略短板清理、效率提升、上市等關(guān)鍵問(wèn)題，獲得了客戶極大的認(rèn)可和高度的贊揚(yáng)，并被多家企業(yè)特聘為獨(dú)立董事、戰(zhàn)略顧問(wèn)。 10年專注于戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域研究，王老師對(duì) “互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域有著濃厚興趣，結(jié)合十多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)了戰(zhàn)略創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)、系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力提升兩大課程體系，提出了十勝戰(zhàn)略思維、三維價(jià)值理論、五行績(jī)效系統(tǒng)、六道領(lǐng)導(dǎo)力模型等一系列國(guó)學(xué)精粹與西方管理經(jīng)典融合的智慧結(jié)晶。

講師課程：（一）《商業(yè)價(jià)值戰(zhàn)略創(chuàng)新設(shè)計(jì)》 （二）《商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)》 （三）《運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)》 （四）《股權(quán)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》 （五）《投融資創(chuàng)新設(shè)計(jì)》 （六）《業(yè)績(jī)提升價(jià)值鏈技術(shù)》 （七）《管理體系與卓越績(jī)效》 （八）《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》 （九）《商業(yè)教練技術(shù)》 （十）《教練型企業(yè)文化》 （十一）《教練工作坊》 定制課程：根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行量身定制和專業(yè)設(shè)計(jì)，提供顧問(wèn)式培訓(xùn)服務(wù)

資歷背景：溫明 商業(yè)模式頂層設(shè)計(jì)教練 業(yè)績(jī)提升價(jià)值鏈技術(shù)教練導(dǎo)師 商業(yè)價(jià)值戰(zhàn)略規(guī)劃教練導(dǎo)師 商業(yè)模式、運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)教練導(dǎo)師 ICF國(guó)際注冊(cè)ACC級(jí)別專業(yè)教練 國(guó)際SNLP協(xié)會(huì)注冊(cè)NLP執(zhí)行師 美國(guó)IAPC專業(yè)教練協(xié)會(huì)專業(yè)教練（RCC） 香港教練學(xué)院認(rèn)證專業(yè)教練（PCT） 廣東省政府質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家 深圳市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審專家 清華、北大EMBA特聘講師 北京大學(xué)農(nóng)資EMBA修班項(xiàng)目核心導(dǎo)師 中國(guó)海洋大學(xué)EMBA 修班項(xiàng)目核心導(dǎo)師 現(xiàn)任： 長(zhǎng)城投資商學(xué)院副院長(zhǎng) 溫明老師擁有20多年的商業(yè)教練、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)超過(guò)1500多家企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目， 舉辦近5000多場(chǎng)企業(yè)教練培訓(xùn)、專題講座及教練項(xiàng)目；培育20000多名企業(yè)管理精英成為管理教練；商業(yè)價(jià)值教練進(jìn)入數(shù)百家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)。 溫明老師現(xiàn)任多家集團(tuán)公司頂層設(shè)計(jì)及投融資顧問(wèn)，用資本思維協(xié)助企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)、重構(gòu)商業(yè)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì)、股權(quán)激勵(lì)方式實(shí)施輔導(dǎo)，撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)，產(chǎn)融結(jié)合做大商業(yè)價(jià)值。 導(dǎo)師論商業(yè)價(jià)值： 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的在于提升商業(yè)價(jià)值，商業(yè)價(jià)值的提升來(lái)自四個(gè)核心層面的創(chuàng)新：戰(zhàn)略、模式、執(zhí)行和系統(tǒng)，戰(zhàn)略指引方向，模式設(shè)計(jì)策略，執(zhí)行決定績(jī)效，系統(tǒng)確定保障。 ----溫明

講師課程：1． 角色定位 ? 基層轉(zhuǎn)變中層遇到的問(wèn)題 ? 中層的主要職責(zé) ? 角色的認(rèn)識(shí)誤區(qū) ? 三個(gè)方向的轉(zhuǎn)變（心態(tài)、知識(shí)、技能） 2． 工作思路與方法工具 ? 診斷（下屬工作能力診斷） ? 決策（管理決策分析方法） ? 計(jì)劃（如何有效制定計(jì)劃八大步驟） ? 安排（如何安排好工作） ? 實(shí)施（管理過(guò)程的PDCA循環(huán)圈） ? 異常（異常問(wèn)題分析處理） ? 落實(shí)（管理抓落實(shí)的方向） 3． 下屬的工作部署 ? 對(duì)待四種不同類(lèi)型下屬分配工作的方法 ? 工作跟蹤的五個(gè)原則 ? 在原則指導(dǎo)下的五個(gè)具體步驟 ? 工作跟蹤表的應(yīng)用 4． 輔導(dǎo)激勵(lì)下屬 ? 四個(gè)不同階段員工如何輔導(dǎo) ? 士氣低落原因 ? 激勵(lì)的好處 ? 激勵(lì)的原理和具體方法 5． 下屬生涯規(guī)劃（簡(jiǎn)單） ? 表現(xiàn)不佳員工的規(guī)劃 ? 表現(xiàn)一般員工的規(guī)劃 ? 表現(xiàn)優(yōu)秀員工的規(guī)劃

資歷背景：張藝非，從事教育培訓(xùn)行。葦杭企業(yè)管理咨詢有限公司首席內(nèi)訓(xùn)師。 講課風(fēng)格清新自然、極具親和力。課堂生動(dòng)活潑，采用錄像、情境模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法，寓教于樂(lè)；緊緊地把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐能力相結(jié)合，風(fēng)趣輕松，將理論知識(shí)演繹得生動(dòng)易懂；重視和學(xué)員之間的互動(dòng)交流，以此來(lái)激發(fā)學(xué)員充分參與；學(xué)員培訓(xùn)后能用、會(huì)用，深受企業(yè)和學(xué)員好評(píng)。 他專注于教育培訓(xùn)領(lǐng)域多年，，在國(guó)內(nèi)知名管理咨詢公司超過(guò)五年以上從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。在個(gè)人自我管理體系建設(shè)、銷(xiāo)售體系打造、人力資源管理領(lǐng)域有深入研究。 偏重實(shí)戰(zhàn)實(shí)務(wù)型講授，從事咨詢培訓(xùn)多積累的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和咨詢案例，結(jié)合學(xué)員需要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)剖析，娓娓道來(lái)，讓學(xué)員身臨其境，切身體驗(yàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)員提出實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用作為教學(xué)的唯一宗旨！

講師課程：《向華為學(xué)習(xí)，成功產(chǎn)品經(jīng)理的第一課》 《聚焦四個(gè)重組，構(gòu)建基于IPD的卓越研發(fā)體系》 《華為研發(fā)項(xiàng)目管理方法(HRDPM)核心五法則》 《假設(shè)思考五步法，快速成為問(wèn)題解決高手》 《從客戶需求到產(chǎn)品立項(xiàng)六步法》 《業(yè)務(wù)模式制勝，BLM戰(zhàn)略規(guī)劃七步法》 《最小阻力之路，系統(tǒng)問(wèn)題分析與解決八步法》 《洞察人心，用戶需求挖掘與需求管理》 《BLM業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼工作坊》 《研發(fā)項(xiàng)目管理五法則及復(fù)盤(pán)工作坊》

資歷背景：樊輝講師介紹 實(shí)戰(zhàn)型IPD咨詢顧問(wèn) 原華為金牌產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān) BLM業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃七步法首創(chuàng)者 華為產(chǎn)品創(chuàng)新和研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)的傳教士 講師背景 樊輝老師，產(chǎn)品與研發(fā)管理領(lǐng)域的資深咨詢顧問(wèn)和培訓(xùn)講師。十五年以上產(chǎn)品研發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)，其中包括十年以上華為工作經(jīng)驗(yàn)，曾任華為業(yè)務(wù)與軟件產(chǎn)品線的項(xiàng)目經(jīng)理、開(kāi)發(fā)代表和華為互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)部的研發(fā)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理等職務(wù)。在產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、客戶需求洞察、產(chǎn)品研發(fā)管理、研發(fā)人才培養(yǎng)等方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所負(fù)責(zé)的產(chǎn)品多年穩(wěn)定全球市場(chǎng)份額NO.1，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)多次榮獲華為公司級(jí)金牌團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀PDT、優(yōu)秀LMT等榮譽(yù)。 樊輝老師在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與研發(fā)管理的咨詢和培訓(xùn)過(guò)程中，主持了多家企業(yè)的產(chǎn)品與技術(shù)戰(zhàn)略規(guī)劃、產(chǎn)品與技術(shù)開(kāi)發(fā)體系、研發(fā)管理體系、研發(fā)人力資源管理體系的咨詢、培訓(xùn)和實(shí)施輔導(dǎo)。樊輝老師的咨詢和培訓(xùn)方案均以解決客戶痛點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，深厚的理論基礎(chǔ)結(jié)合豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)出大量簡(jiǎn)單實(shí)用的定制化流程、工具和方法，追求局部突破與全面優(yōu)化的融合、市場(chǎng)拉動(dòng)與技術(shù)驅(qū)動(dòng)的融合、人才培養(yǎng)與業(yè)務(wù)發(fā)展的融合，樊輝老師的咨詢效果和培訓(xùn)風(fēng)格深受客戶好評(píng)。 擅長(zhǎng)領(lǐng)域 IPD體系咨詢，產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃，用戶需求挖掘，產(chǎn)品創(chuàng)新管理，研發(fā)項(xiàng)目管理，研發(fā)績(jī)效管理，研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理及產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)等。

講師課程：一、企業(yè)如何成功獲得風(fēng)險(xiǎn)投資 （一）融資前的思考和梳理 1、融資渠道概述 2、為什么進(jìn)行股權(quán)融資 3、如何進(jìn)行企業(yè)自身情況梳理 （二）股權(quán)融資商業(yè)計(jì)劃書(shū)制作 1、制作商業(yè)計(jì)劃書(shū)的目的 2、投資人選擇企業(yè)的邏輯 3、商業(yè)計(jì)劃書(shū)的通常結(jié)構(gòu) 4、案例分享 （三）和投資人的溝通技巧 1、了解投資人 2、誠(chéng)信溝通 3、適當(dāng)聯(lián)絡(luò) （四）投資協(xié)議的審核要點(diǎn) 1、基礎(chǔ)條款 2、特殊條款 （五）現(xiàn)場(chǎng)演練 選取學(xué)員中的有股權(quán)融資需求的優(yōu)秀企業(yè)免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)演練、剖析和分享，輔導(dǎo)和模擬商業(yè)計(jì)劃書(shū)制作和路演兩個(gè)環(huán)節(jié)。 二、企業(yè)并購(gòu)業(yè)務(wù)流程和一體化價(jià)值創(chuàng)造模式 （一）企業(yè)并購(gòu)發(fā)展歷史 1、美國(guó)企業(yè)并購(gòu)浪潮和發(fā)展歷史 2、中國(guó)企業(yè)并購(gòu)發(fā)展歷史 （二）并購(gòu)動(dòng)因和意義 1、協(xié)同效應(yīng) 2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 3、多元化 4、案例分析 （三）并購(gòu)業(yè)務(wù)流程講解 1、并購(gòu)?fù)顿Y和新設(shè)投資的區(qū)別 2、并購(gòu)業(yè)務(wù)基本流程分析 3、股權(quán)并購(gòu)和資產(chǎn)并購(gòu)的比較 4、案例分享 （四）并購(gòu)一體化價(jià)值創(chuàng)造模式 1、具體模型簡(jiǎn)介 2、并購(gòu)操作中如何運(yùn)用一體化價(jià)值創(chuàng)造模式 （五）并購(gòu)操作要點(diǎn) 1、賣(mài)方操作要點(diǎn) （1）如何對(duì)資產(chǎn)狀況進(jìn)行梳理 （2）如何尋找合適的買(mǎi)方 （3）和買(mǎi)方的溝通技巧 （4）如何充分展現(xiàn)價(jià)值，提高估值 （5）并購(gòu)稅收籌劃 （6）交易結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) （7）對(duì)賭協(xié)議和賣(mài)方風(fēng)險(xiǎn)防范 2、買(mǎi)方操作要點(diǎn) （1）并購(gòu)規(guī)劃和戰(zhàn)略管理 （2）如何尋找合適的并購(gòu)標(biāo)的 （3）盡職調(diào)查方法 （4）并購(gòu)估值 （5）并購(gòu)協(xié)議起草 （6）并購(gòu)后整合要點(diǎn) （7）并購(gòu)稅收籌劃 （8）上市公司并購(gòu) （9）上市公司并購(gòu)基金運(yùn)作 （六）跨境并購(gòu) 1、主要風(fēng)險(xiǎn)防范 2、融資手段解析 3、并購(gòu)流程詳解 4、案例分析 三、企業(yè)上市 （一）企業(yè)上市的目的 1、企業(yè)上市的發(fā)展歷史 2、企業(yè)上市的目的和動(dòng)因 （二）主要上市地比較--上市條件和市場(chǎng)特點(diǎn) 1、美國(guó) 2、A股、新三板 3、香港 4、其他 （三）上市流程講解 1、整體流程 2、如何遴選中介機(jī)構(gòu) 3、如何組建內(nèi)部上市團(tuán)隊(duì) 4、上市的成本 （四）上市需要解決的常見(jiàn)問(wèn)題及解決思路 1、財(cái)務(wù)問(wèn)題 2、法律問(wèn)題 3、商業(yè)問(wèn)題 4、解決思路 （五）上市后市值管理 1、市值管理的概念和功能 2、如何通過(guò)市值管理實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化

資歷背景：王坤老師在金融央企東方資產(chǎn)管理公司、世界500強(qiáng)公司、外資PE等多個(gè)大型知名機(jī)構(gòu)擔(dān)任過(guò)主管企業(yè)融資、并購(gòu)和上市的高級(jí)管理職位

講師課程：《責(zé)任勝于能力》 《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力》 《陽(yáng)光心態(tài)·巔峰激勵(lì)》 《中層管理者核心管理技能提升訓(xùn)練》

資歷背景：18年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 曾任職：中石油·西南油氣田公司實(shí)驗(yàn)室主任 曾任職：中山、重慶某日資企業(yè)生產(chǎn)部長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任等職 連續(xù)四年授課百天以上，心態(tài)課程70%以上。授課企業(yè)達(dá)500多家，受訓(xùn)學(xué)員達(dá)4萬(wàn)余人，滿意度達(dá)95%以上，深受企業(yè)追捧與喜愛(ài)。

講師課程：1、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——盡職調(diào)查篇》 2、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——授信評(píng)審篇》 3、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——項(xiàng)目評(píng)估篇》 4、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——貸后管理篇》 5、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——小微信貸篇》

資歷背景：王耑紅老師—信貸風(fēng)控專家 專家介紹： 從事股份制商業(yè)銀行信貸及信貸管理工作三十余年。 歷任交通銀行上海分行某路支行行長(zhǎng)、某支行信貸科長(zhǎng)、上海分行授信管理部審查科科長(zhǎng)、授信管理部首席審查師。 現(xiàn)同時(shí)擔(dān)任上海某國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理有限公司風(fēng)險(xiǎn)總監(jiān)、上海某國(guó)有小額貸款股份有限公司風(fēng)險(xiǎn)總監(jiān)、上海某國(guó)有商業(yè)保理有限公司風(fēng)險(xiǎn)總監(jiān)。 核心課程： 1、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——盡職調(diào)查篇》 2、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——授信評(píng)審篇》 3、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——項(xiàng)目評(píng)估篇》 4、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——貸后管理篇》 5、《銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)營(yíng)和管理——小微信貸篇》 課程特色： 1、經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析+信貸理論+實(shí)務(wù)詳解+案例剖析。 2、講師信貸專業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程設(shè)計(jì)多遠(yuǎn)、靈活，講解深入淺出，案例與時(shí)俱進(jìn)。 3、課程適合銀行業(yè)對(duì)公信貸條線中高層管理人員專業(yè)培訓(xùn)以及各層級(jí)對(duì)公客戶經(jīng)理任職培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 服務(wù)客戶： 中國(guó)銀行及分行： 中國(guó)銀行江西省分行：《授信客戶的全流程管理》 中國(guó)銀行太原分行：《授信風(fēng)控》 交通銀行及分行： 交通銀行上海分行：《對(duì)公客戶經(jīng)理盡職調(diào)查及文稿撰寫(xiě)》、《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)貸款、物業(yè)經(jīng)營(yíng)性貸款的項(xiàng)目評(píng)估及方案設(shè)計(jì)》多期 交通銀行成都分行：《銀行對(duì)公授信審查技能及授信方案設(shè)計(jì)》 交通銀行重慶分行：《銀行對(duì)公授信審查技能及授信方案設(shè)計(jì)》 郵儲(chǔ)銀行及分行： 郵儲(chǔ)銀行東莞分行 股份制銀行： 廣發(fā)銀行深圳分行：《貸后管理方法運(yùn)用和風(fēng)控策略》、 廣發(fā)銀行東莞分行：《貸前盡職調(diào)查貸后盡職管理》 興業(yè)銀行成都分行：《風(fēng)險(xiǎn)管理運(yùn)用》 興業(yè)銀行南京分行：《風(fēng)險(xiǎn)管理運(yùn)用》 興業(yè)銀行廈門(mén)分行：《商業(yè)銀行信貸風(fēng)控新視野》 恒豐銀行總行《商業(yè)銀行貸前盡職調(diào)查與財(cái)務(wù)報(bào)表分析及虛假信息識(shí)別》 上海民生銀行總行：《小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和控制》多期 民生銀行上海分行：《小微企業(yè)信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和防控》（多期） 中信銀行嘉興分行：《信貸盡職調(diào)查與貸后管理》 外資銀行： 南洋銀行：《小微企業(yè)信貸及商業(yè)授信的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和控制》 地方性銀行： 杭州銀行：（多期）《授信方案優(yōu)化設(shè)計(jì)/貸后管理與不良資產(chǎn)處置》 烏魯木齊銀行：《商業(yè)銀行對(duì)公授信評(píng)審的風(fēng)險(xiǎn)甄別》 南京銀行：《小微企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)防控》 徽商銀行宣城分行：《信貸盡職調(diào)查與貸后管理》 徽商銀行合肥總行：《信貸風(fēng)險(xiǎn)防范》 貴陽(yáng)城商行：《信貸授信報(bào)告撰寫(xiě)》 蘇州銀行：《貸后風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)和管理--貸后管理》 南充商業(yè)銀行：《貸前盡職調(diào)查要點(diǎn)與信貸調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)技巧》 農(nóng)商行農(nóng)信社： 山西省農(nóng)信：《小微信貸風(fēng)險(xiǎn)特點(diǎn)與風(fēng)控策略》（多期）、《貸后管理的方法運(yùn)用和風(fēng)控策略》 河北省聯(lián)社：《現(xiàn)代商業(yè)銀行信貸管理與探討》（多期） 內(nèi)蒙古省聯(lián)社：《授信審查審批實(shí)務(wù)》 重慶農(nóng)商行：《項(xiàng)目貸款評(píng)估實(shí)踐分析》（多期）、 北侖國(guó)開(kāi)村鎮(zhèn)銀行：《小微企業(yè)信貸流程實(shí)務(wù)及財(cái)務(wù)報(bào)表分析》 張家港農(nóng)商行：《貸后調(diào)查與管理》（多期） 奉新農(nóng)商行：《授信盡職調(diào)查》 安徽農(nóng)商行：《貸后管理和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警》、《經(jīng)濟(jì)下行周期下授信評(píng)審要點(diǎn)與行業(yè)風(fēng)控策略》