一、我是從那個時刻，決定成為培訓(xùn)師的
每個人堅(jiān)持從事一項(xiàng)職業(yè)，都會有各自的理由，而這些理由往往會在你經(jīng)歷挫折或者陷入職業(yè)低谷的時候，給你堅(jiān)持下去的動力。各位的理由可以歸納如下：
1、 一直學(xué)的人力資源專業(yè)，偶爾試講，感覺不錯，便決定專攻培訓(xùn)。
2、 基于對培訓(xùn)師的一種崇拜，被培訓(xùn)師那種淵博的知識、講臺上的風(fēng)采、精妙的語句、個人的魅力所打動。
3、 培訓(xùn)是重要的崗位，可以參與公司的改革，學(xué)習(xí)到更多東西。
4、 從事教育事業(yè)后7年，依然決定加入企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍，詮釋人生更高境界。
5、 這份工作需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地要求自己，不斷地成長，是思想與技能交流的舞臺。
6、 在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師是如此的機(jī)智，如此的親和，并且?guī)Ыo我們一個全新的認(rèn)識和世界。
7、 站在臺上時，感覺精神百倍，意氣風(fēng)發(fā)，熱血沸騰。
8、 在做兼職培訓(xùn)師的時候感覺學(xué)員的眼里滿滿都是信任，想把自己的所想所得分享給更多的人。
9、 小時候的夢想就是做老師，但是工作后并沒有成為老師。
10、 家族事業(yè)
做培訓(xùn)帶來了哪些改變:
1、 促使自己不停的去學(xué)習(xí)、總結(jié)；養(yǎng)成了樂觀、分享的態(tài)度；培養(yǎng)了一些比較好的個人習(xí)慣。
2、 邏輯力、思考力、解決問題的能力日漸變成熟。
3、 更加自信、更加愛學(xué)習(xí)、更加要求進(jìn)步
4、 讓我認(rèn)識更多志同道合的人、影響他人，踐行樂變。
二、優(yōu)秀培訓(xùn)師養(yǎng)成記
好的培訓(xùn)師沒有一個固定的標(biāo)準(zhǔn)。這是一個仁者見仁智者見智的事情。但是至少幾個方面的要素是應(yīng)該具有的：
1、 強(qiáng)健體魄：講課其實(shí)是一個體力活，通常需要大聲說話1個小時。
2、 表達(dá)能力：口才和卓越的表達(dá)能力，具備邏輯性思維，使學(xué)員能快速領(lǐng)會、理解和消化訓(xùn)練的意圖。
3、 知識儲備和涵養(yǎng)：學(xué)高為師，身正為范。培訓(xùn)師要在給知識、給技能、給經(jīng)驗(yàn)的過程中，首先是要在學(xué)員面前給思想、給意識、給方法，讓學(xué)員親其師、信其道。另外，培訓(xùn)師在對自己的專業(yè)要了如指掌，并能理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)的同時。還要對管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源開發(fā)及培訓(xùn)技術(shù)、心理學(xué)、教育學(xué)的基礎(chǔ)理論有所了解，才能使對學(xué)員的指導(dǎo)更具啟發(fā)性。
4、 個性感染力：誠實(shí)正直的品格、積極向上的精神面貌及肢體語言的感染力，與學(xué)員快速融合，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)氛圍。
5、 現(xiàn)場控制能力：優(yōu)秀講師要具備良好的觀察及分析能力，在項(xiàng)目現(xiàn)場要有敏銳的觸覺，觀察整個活動中學(xué)員的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時總結(jié)
如何養(yǎng)成（此處參照sxhr1208lover的觀點(diǎn)）：
1、多讀書，多學(xué)習(xí)。任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)最終都離不開讀書，在讀書的過程中讓自己的經(jīng)驗(yàn)和思考找到理論依據(jù)。每周保證讀書不少于1本，且不局限于某一個方面。
2、多思考，多總結(jié)。不管看書看電影還是看綜藝節(jié)目，遇到靈感乍現(xiàn)的瞬間能馬上記錄，并做延展。
3、多結(jié)交，多交流。多與行業(yè)圈和專業(yè)圈的朋友多互動，常交流，通過不同渠道獲取相關(guān)知識。
4、找機(jī)會，多練習(xí)。一個高手的養(yǎng)成是需要10000個小時以上的磨練的，所以不管是PPT技能還是上臺授課的功夫，除準(zhǔn)備充分，提前計(jì)劃外，一定要找機(jī)會多實(shí)戰(zhàn)
5、多聽課，多觀察。觀察前輩們的做法，如有可能聽至少視為培訓(xùn)師授課，累計(jì)不少于33天。
6、多記錄，建檔案，每次培訓(xùn)結(jié)束，要建立自己每期的培訓(xùn)檔案，適時的時間與學(xué)員或組織者進(jìn)行回顧。
三、講師怎么樣完美的開場破冰？
俗話說：“好的開始是成功的一半”，成功的開場可以充分激發(fā)學(xué)員的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，形成良好的培訓(xùn)氛圍。：一場務(wù)實(shí)的培訓(xùn)，必定是以學(xué)員為主，給學(xué)員解決實(shí)際問題，所以，切入的角度就是分析你的受眾，進(jìn)而找出應(yīng)對方法和技巧。
而學(xué)員一般包括三種類型：
1、 好學(xué)型：這類學(xué)員還是占多數(shù)，希望學(xué)到知識，提升能力，能夠指導(dǎo)和應(yīng)用到工作當(dāng)中，提升自己的工作效能。
2、 旁觀型：這類學(xué)員不會很多，但每場培訓(xùn)必定會有。他們往往是一些（或者自認(rèn)為）比較有資歷、比較有閱歷、比較有經(jīng)歷的人，覺得自己什么都懂或者對培訓(xùn)抱有排斥。
3、 湊數(shù)型：有些企業(yè)，因?yàn)榛隋X組織培訓(xùn)，總想讓這錢花得值，“價值最大化”，最常用的做法是：把人都召集起來，不管用不用得著、相關(guān)不相關(guān)關(guān)，先拉來再說，一場培訓(xùn)總有幾個不相干的人混跡其中。
綜合大家的看法，通用的開場大部分是介紹，開場破冰、紀(jì)律性的引導(dǎo)加課程簡要（課程簡要一定要包含學(xué)員需求分析提到的問題點(diǎn)）：
1、游戲：游戲在培訓(xùn)過程中的渲染氣氛，感悟理念，掌握技巧等方面的作用是顯而易見的。但是培訓(xùn)師與學(xué)員的互動是至關(guān)重要的，它將直接影響管理游戲?qū)嵤┑男Ч?/span>
2、講故事：講故事時吸引學(xué)員注意力的一種常見的好方法。故事必須將的繪聲繪色，有節(jié)奏感，能讓學(xué)員仿佛置身于故事之中。講故事可以將自身遇到的事情，發(fā)生在自己身邊的故事，自己在別處看到的故事，兔血名人名言引發(fā)的故事，名著中的故事。
3、講新聞：對當(dāng)前最新的一些熱門新聞事件，進(jìn)行一些評論和分享，這樣比較容易吸引學(xué)員的注意力。講新聞的過程中可以順便講講自己和這些事件有關(guān)的故事和看法，這樣也可以引起學(xué)員的共鳴，學(xué)員也可以參與進(jìn)來，活躍培訓(xùn)的氣氛。
4、圖片演示：培訓(xùn)師在制作課程時要記住一點(diǎn)的就是能用圖片解決的事情就不要用文字，圖片更加容易抓住學(xué)員的眼球。
5、播放視頻：視頻的選擇應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)①視頻不宜過長，3分鐘最佳，5分鐘其次，10分鐘上限。②視頻本身要有一定的故事完整性，能具備5W1H的基本元素。③視頻要有時效性，最好是近幾年的視頻作品 ④視頻有有稀缺性，就是從學(xué)員的興趣度、好奇心出發(fā)，讓學(xué)員看到一些平時看不到的內(nèi)容，往往會有出奇制勝的效果。⑤視頻的匹配性，也就是和課程知識點(diǎn)相對應(yīng)。
每位培訓(xùn)師都有自己的風(fēng)格，或許你還有更好的方法，也歡迎分享。
四、講課緊張了怎么辦？
不同級別的培訓(xùn)師講課都會有不同程度的緊張，但原因也有所不同：
新手培訓(xùn)師：經(jīng)驗(yàn)不足，源于對自己的不自信，害怕自己很難控制場面和課程，對培訓(xùn)課程內(nèi)容的掌控度不夠，害怕自己的語言組織能力不夠，不能把課程的內(nèi)容表達(dá)出來。
高級培訓(xùn)師：工作經(jīng)驗(yàn)增加，課程制作、場面控制能力提升，擔(dān)心的是自己的培訓(xùn)沒有效果，緊張自己的課程能不能幫助到學(xué)員，知識、技能和方法學(xué)員們是否掌握。
專家級培訓(xùn)師：觀點(diǎn)、技能、方法已達(dá)到爐火純青的地步，但還是擔(dān)心自己的觀點(diǎn)理論會不會被學(xué)員接受。
分析下來就是培訓(xùn)師害怕培訓(xùn)失敗，所以緊張，那么如何解決：
心態(tài)調(diào)整：
①首先自己要樹立一種“我一定能講，但是不一定能講到每個人都喜歡”的意識；
②就當(dāng)下面是一群羊，你就是灰太狼，你就不緊張了！
行為調(diào)整：
①喝水、想想美好的事、開玩笑、深呼吸、找支持者鼓勱
②講課前可以放松下臉部肌肉，比如到WC去擠眉弄眼等等，提前進(jìn)入授課狀態(tài)
提前準(zhǔn)備：
①多練才是硬道理，正式講課之前多演練；或是講課之前多和學(xué)員提前交流
②培訓(xùn)前式試講一遍，可以錄音回放發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整，做到心中有數(shù)
③盡自己最大努力把課程設(shè)計(jì)得完美些，讓課程內(nèi)容豐富、新穎，有深度、有見地、有價值
④提前到會場30-60分鐘，熟悉會場的各種設(shè)施設(shè)備和環(huán)境。
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2016-12-09 
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