哲學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)
發(fā)布日期：2015-07-30瀏覽：24391
[編者按]
中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試（中國(guó)壽險(xiǎn)管理師、中國(guó)壽險(xiǎn)理財(cái)規(guī)劃師、中國(guó)員工福利規(guī)劃師）由中國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)倡導(dǎo)、參與、推動(dòng)和認(rèn)可，并授權(quán)中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)資格證書?？荚図?xiàng)目自2006年正式運(yùn)行以來(lái)，進(jìn)展順利、情況良好。由于資格考試開展尚屬初期，眾多應(yīng)考者對(duì)于資格考試的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、應(yīng)考事項(xiàng)或多或少存在一些疑問和問題。資格證書獲得者考生霍乾樹立正確的世界觀、人生觀，自覺踐行馬克思主義哲學(xué)原理，始終自覺運(yùn)用其指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)，在馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律的指引下，霍乾各科考試均取得了優(yōu)異成績(jī)。為了幫助考生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率，能夠順利通過資格考試，現(xiàn)其結(jié)合自己參加考試的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談?wù)勔韵掠^點(diǎn)，供廣大應(yīng)考者參考、借鑒。
踐行馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律
應(yīng)對(duì)中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試
□霍 乾
參加中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試的考生大多數(shù)是保險(xiǎn)、銀行工作從業(yè)者，大多數(shù)是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，時(shí)間緊，壓力大。實(shí)際上，參加資格考試是沒有什么竅門和捷徑可走的。但考生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)并不意味著不講究學(xué)習(xí)方法，踐行馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律的科學(xué)指導(dǎo)，可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得良好的效果。藉此，筆者認(rèn)為考生學(xué)習(xí)應(yīng)從理性因素環(huán)節(jié)逐步入手。
一、理性因素環(huán)節(jié)
讀書 認(rèn)真閱讀考試教材，這是最基本的學(xué)習(xí)步驟。各科《資格考試教材》均是一門既有理論性，又是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，閱讀教材前，應(yīng)首先看考試大綱和課程目錄，提綱挈領(lǐng)把握每一章的基本要點(diǎn)，然后再系統(tǒng)性的閱讀。閱讀教材有粗讀和精讀兩種。第一遍要粗讀，弄清每一章、每一節(jié)的梗概、要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，分清內(nèi)容是需要了解理解還是掌握，此時(shí)不必要求識(shí)記，而要在思維中提煉教材知識(shí)主線，今后針對(duì)性學(xué)習(xí)即可。接下來(lái)便是精讀，精讀要求既要有宏觀掌控教材知識(shí)點(diǎn)的能力，又要有細(xì)致入微謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，精讀次數(shù)應(yīng)該在十遍左右，每一次精讀都要達(dá)到每一次學(xué)習(xí)的目的，進(jìn)展程度做到心中有數(shù)。精讀是在全面理解教材每一章、每一節(jié)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重攻破要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并把各章節(jié)部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)融會(huì)貫通。對(duì)于資格考試教材中的“專欄內(nèi)容”也要深入閱讀，以幫助更好的理解教材理論觀點(diǎn)。我國(guó)著名科學(xué)家華羅庚先生曾把通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過程，形象的比作是“從薄到厚”再“從厚到薄”的過程。他說：在書本中的每一個(gè)問題都經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，真正懂了以后，就需要把全書各部分內(nèi)容連串起來(lái)，弄清什么是書中的主要問題，以及各個(gè)問題之間的關(guān)聯(lián)。這樣，我們就能夠統(tǒng)帥全書的基本線索，抓住貫穿全書的精神實(shí)質(zhì)。“從薄到厚”再“從厚到薄”即粗讀、精讀的客觀轉(zhuǎn)化關(guān)系，即是馬克思主義哲學(xué)思維否定之否定規(guī)律的具體運(yùn)用。
思考 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，這是講學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系的。以上讀書是學(xué)習(xí)的第一個(gè)最基本的步驟，思考也是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的因素。考生在學(xué)習(xí)讀書時(shí)，思考要同時(shí)進(jìn)行，通過思考，可以使學(xué)過的知識(shí)深化，并要主動(dòng)、有意識(shí)的和工作崗位結(jié)合起來(lái)。眾多考生是從事、接觸保險(xiǎn)工作的，而《資格考試教材》的實(shí)踐性非常強(qiáng)，她立足于當(dāng)前我國(guó)人身保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展，密切結(jié)合保險(xiǎn)公司內(nèi)部管理各個(gè)部門工作具體內(nèi)容，我們要把教材理論與每天工作的事宜相結(jié)合，比如《健康保險(xiǎn)原理及經(jīng)營(yíng)運(yùn)作、健康保險(xiǎn)外部環(huán)境及政策》兩本教材，我們就可以和每天理賠工作的賠付案例相對(duì)應(yīng)，和保監(jiān)會(huì)關(guān)于健康保險(xiǎn)的規(guī)定相對(duì)應(yīng)，這樣通過理論聯(lián)系實(shí)際的做法，能使我們較快熟悉教材的知識(shí)要點(diǎn)，并且是在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到識(shí)記的效果。毛澤東同志曾說：我們的實(shí)踐證明，感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻的感覺它。這便是強(qiáng)調(diào)了做任何事情（尤其是學(xué)習(xí)）主動(dòng)思考是多么的重要！思考也可以暴露出學(xué)習(xí)中的不足、理解不慎透徹的缺陷，這時(shí)就應(yīng)該把不懂的或不清楚的內(nèi)容記下來(lái)，再有目的的去讀書。我們盡量把教材中論述的觀點(diǎn)用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，這樣經(jīng)過認(rèn)真思考得出來(lái)的結(jié)論，記憶更加深刻，印象更加牢靠。
記憶 這里所說的“記憶”，包括硬記、腦記、筆記?！顿Y格考試教材》中有一部分內(nèi)容是需要硬記的，這部分內(nèi)容在考試中分值占比不大，考題多集中在發(fā)達(dá)國(guó)家保險(xiǎn)發(fā)展的狀況，這樣的內(nèi)容考生要立足當(dāng)前中國(guó)人身保險(xiǎn)市場(chǎng)行情，運(yùn)用對(duì)比記憶的方法，將國(guó)外、中國(guó)的保險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、略勢(shì)情況一同記憶。腦記即在大腦中積極重現(xiàn)教材內(nèi)容，在腦海中形成教材的大綱及目錄、章節(jié)包含情況，這是一種更積極的記憶方法，應(yīng)考后期要主動(dòng)運(yùn)用此種方法，可在閉目養(yǎng)神、睡覺小憩時(shí)嘗試運(yùn)用，以鍛煉大腦的信息儲(chǔ)存能力（備考前期不要運(yùn)用此種方法，以免記憶效果不佳，影響考生參考積極性）。當(dāng)然，最重要的記憶方法還是筆記，俗語(yǔ)說：好記性不如爛筆頭。每位考生的學(xué)習(xí)能力、記憶能力、理解能力不大相同，對(duì)于自己每次學(xué)習(xí)的進(jìn)度程度最好用筆記錄下來(lái)。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書，學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。具體可以在教材空白處寫眉批、旁注，都是行之有效的方法，同時(shí)要和《資格考試大綱、歷年考試真題》相對(duì)照，把考點(diǎn)在教材相應(yīng)位置做好標(biāo)記，注意每次學(xué)習(xí)最好也要將學(xué)習(xí)時(shí)間一并記錄下來(lái)，以備下次學(xué)習(xí)明確時(shí)間不要間隔過久，每次學(xué)習(xí)要用不同顏色的筆標(biāo)記，使用不同的助記符號(hào)，這樣才能起到筆記記憶的作用。
練習(xí) 所謂練習(xí)，就是做歷年考試真題。考生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析歷年考試真題，逐步進(jìn)入考試實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。第一遍一定要閉卷應(yīng)答，最后結(jié)果和教材一一找尋，簡(jiǎn)單的答對(duì)的題目可以暫時(shí)放一放，把答錯(cuò)的題目單獨(dú)列示出來(lái)，著重記憶，并且要分析答錯(cuò)的原因，確保在理解的基礎(chǔ)上正確識(shí)記?？忌诰毩?xí)這一環(huán)節(jié)，要達(dá)到看到題目就能馬上反應(yīng)出答案，看到答案就能馬上反應(yīng)出題目的思維能力，甚至自己能夠擬出幾道練習(xí)題來(lái)，這本身也是一個(gè)主動(dòng)思考的過程。
復(fù)習(xí) “溫故而知新”，這強(qiáng)調(diào)的是復(fù)習(xí)很重要，通過復(fù)習(xí)又能夠掌握新的知識(shí)。人的大腦思維遵循著馬克思主義哲學(xué)矛盾對(duì)立統(tǒng)一的客觀規(guī)律，既然有記憶，就必然有遺忘，記憶與遺忘是同時(shí)發(fā)生的，人之所以能夠記住知識(shí)，是因?yàn)橛洃浟Υ笥谶z忘力所致?！顿Y格考試教材》內(nèi)容豐富，既有理論性，又不乏實(shí)踐性。考生最終答題實(shí)際反映的還是識(shí)記的能力。世界著名心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)出了著名的“人腦思維遺忘規(guī)律曲線”，該曲線是一條指數(shù)型衰減曲線，大腦在記憶時(shí)便同時(shí)存在著遺忘，而且遺忘在一天之內(nèi)下降可達(dá)到50%，之后下降速度便明顯減慢了，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)資格考試教材時(shí)，要尊重大腦的記憶與遺忘規(guī)律，具體復(fù)習(xí)要注意以下五點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)要及時(shí)（當(dāng)日一定要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)第二遍），這樣便會(huì)使我們的學(xué)習(xí)效果形成疊加，邊際遺忘率就會(huì)下降。
2、復(fù)習(xí)要多樣化，不必每次都按部就班以固定的順序從頭到尾的去復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些難以識(shí)記和易于遺忘的材料，然后再將這些難以識(shí)記和易于遺忘的材料單獨(dú)總結(jié)，與實(shí)際工作相結(jié)合，必要時(shí)與同事探討。
3、復(fù)習(xí)要閱讀與重現(xiàn)并存，后者是一種更積極的過程，更有目的性，同時(shí)注意對(duì)于重現(xiàn)中的錯(cuò)誤一定要馬上糾正。
4、復(fù)習(xí)要正確分配時(shí)間，要分散性的復(fù)習(xí)，即復(fù)習(xí)要掌握在一天、三天、七天這樣的頻率。
5、復(fù)習(xí)要科學(xué)用腦，大腦學(xué)習(xí)是能量消耗的過程，考生要注意張馳有度，勞逸結(jié)合。列寧說過：一個(gè)不懂得休息的人，也不懂得工作。所以廣大考生要總結(jié)出自己的用腦規(guī)律。
以上談了考生在應(yīng)考過程中如何學(xué)習(xí)資格考試內(nèi)容的一般規(guī)律。讀書、思考、記憶、練習(xí)、復(fù)習(xí)均為理性因素，這是學(xué)習(xí)過程中最基本、最重要的環(huán)節(jié)，但我們知道中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及內(nèi)容廣泛，通過考試獲取系列證書大概需要兩三年左右時(shí)間，這從中的艱辛惟獨(dú)考生自己能體會(huì)得到。所以在應(yīng)考過程中，大腦非理性因素環(huán)節(jié)在考試奮斗過程中也起著重要的作用，具體說來(lái)，有以下四方面。
二、非理性因素環(huán)節(jié)
意志力 意志是為了達(dá)到一定的目的，自覺的組織自己的行動(dòng)，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程，克服了困難才顯示出了意志的作用。中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試是目前最具權(quán)威的行業(yè)資格考試，考試教材是百余位保險(xiǎn)專家學(xué)者的嘔心歷作，他們?cè)诰帉懡滩牡倪^程中，任務(wù)多，時(shí)間緊，要求質(zhì)量高，遇到了前所未有的困難，最終呈現(xiàn)給廣大考生一整套高質(zhì)量的教材，相比之下，我們擁有現(xiàn)成的教材可以學(xué)習(xí)，又有什么困難克服不了呢？寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，這就是意志力的作用。
目標(biāo)興趣 人只有追求偉大的理想和目標(biāo)，挖掘工作學(xué)習(xí)的濃厚興趣，生活才會(huì)多姿多彩，目標(biāo)興趣對(duì)于人具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)堅(jiān)持的功能。廣大應(yīng)考者既然設(shè)定了獲取資格考試證書的目標(biāo)，就應(yīng)該持之以恒，對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)任，對(duì)自己寶貴時(shí)間的付出負(fù)責(zé)任。我們每天的時(shí)間是相同的，但又是不同的；相同在于都是24小時(shí)，不同在于每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作效率是不同的。魯迅說過：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。
成就感 人們所追求的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的一種滿足的心理狀態(tài)，成就感的產(chǎn)生，能使人確認(rèn)自己的價(jià)值，增強(qiáng)信心，獲得人生觀的體驗(yàn)和高層次的精神享受，處于一種躍躍欲試的最佳競(jìng)技狀態(tài)，甚至你會(huì)用新的眼光看待人生和社會(huì)。我們廣大考生通過了部分考試科目，不防認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)下一次的考試，必要時(shí)犒勞一下自己，與家人共同分享成功的喜悅！本人建議廣大考生每年四、十月份兩次考試都要參加，每次報(bào)考三科以上，應(yīng)是具有現(xiàn)實(shí)可行性的，因?yàn)榻滩闹g內(nèi)容聯(lián)系非常緊密，并且發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，要敢于通過，勇于通過，這樣一年的時(shí)間，考生都會(huì)處于最佳的應(yīng)考狀態(tài)，真正起到成就感的激勵(lì)作用。
挫折感 人們有目的的活動(dòng)遇到障礙和干擾時(shí)，產(chǎn)生不能滿足的彷徨、憂慮、消沉的心理狀態(tài)為挫折感?？忌趥€(gè)別科目一次成績(jī)未能通過時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生挫折感，此時(shí)我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，孰不知，失敗是成功之母。我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，實(shí)事求是查找原因。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，一切事情發(fā)生的結(jié)果都是有原因的，我們要變消極為積極化解不利因素，要充滿信心更多的相信事在人為，相信量變終究會(huì)引起質(zhì)變。
以上學(xué)習(xí)方法無(wú)論是理性因素，還是非理性因素環(huán)節(jié)，均需要考生在考取資格證書的學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)的、積極的去運(yùn)用實(shí)踐，發(fā)揮自己最大的效能，努力一次通過報(bào)考科目。本人根據(jù)以上所述，具體總結(jié)出了學(xué)習(xí)教材八遍法，與廣大考生共饗：
第一遍：通讀教材，明確學(xué)習(xí)目的、要求、考點(diǎn)，充分利用考試大綱和教材目錄，找出各章節(jié)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，在大腦思維中爭(zhēng)取構(gòu)建知識(shí)要點(diǎn)主線圖，形成感性認(rèn)識(shí)。
第二遍：精讀各個(gè)章節(jié)，花費(fèi)較大精力、時(shí)間仔細(xì)品位，將教材中論點(diǎn)理解透徹，一定要認(rèn)真閱讀“專欄”部分，形成理性認(rèn)識(shí)。
第三遍：按照資格考試要求分清楚哪些內(nèi)容需要識(shí)記，哪些需要了解，哪些需要理解，考試分值內(nèi)容分布，抓主要矛盾，此時(shí)思維要對(duì)知識(shí)內(nèi)容的難易程度分級(jí)分層次，做到胸有成竹。
第四遍：將考試要點(diǎn)中的60—70%比較容易的內(nèi)容單獨(dú)整理出來(lái)，抓住當(dāng)前主要矛盾，識(shí)記、理解，保證考試最基本的六十分，這無(wú)疑增強(qiáng)了一次性通過考試的信心。
第五遍：再將教材精讀，把各章節(jié)內(nèi)容看作是一個(gè)有機(jī)的整體，由此及彼由表及里理論聯(lián)系實(shí)際，與自己工作相結(jié)合，對(duì)于教材內(nèi)容了如指掌上升到全新的層次，這時(shí)考生應(yīng)放下教材，在腦海中積極重現(xiàn)，將教材各個(gè)章節(jié)內(nèi)容就像放映電影一樣在大腦中留下印痕。
第六遍：開始嘗試閉卷做歷年考試真題，查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)水平和效果，然后和教材一一比對(duì)，重點(diǎn)把答錯(cuò)的題目作為當(dāng)前主要矛盾的主要方面整理出來(lái)，單獨(dú)記憶。
第七遍：再一次認(rèn)真精讀教材，同時(shí)將考點(diǎn)內(nèi)容在書中用紅筆標(biāo)示出來(lái)，將試題題目所處教材哪一頁(yè)，在題干處亦標(biāo)示出來(lái)，這樣在學(xué)習(xí)教材時(shí)針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)，在做試題時(shí)會(huì)更加游刃有余。
第八遍：打破閱讀順序，隨機(jī)學(xué)習(xí)章節(jié)，以鍛煉大腦思維的敏捷性、跳躍性和概括性。對(duì)于試題要隨時(shí)學(xué)習(xí)，此時(shí)要達(dá)到看到題目便反應(yīng)出答案，看到答案便反應(yīng)出題目的能力。以上八遍學(xué)習(xí)法遵循了大腦思維感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)把握新生事物的客觀規(guī)律，考生要循序漸進(jìn)不可盲目躍進(jìn)，孰不知，欲速則不達(dá)。考生要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到前緊后松，階段過程必要總結(jié)，每次學(xué)習(xí)都要達(dá)到每次學(xué)習(xí)的目的，使自己永遠(yuǎn)處于應(yīng)考的主動(dòng)狀態(tài)。
三、應(yīng)考技巧
對(duì)于各種考試，嚴(yán)格來(lái)說是沒有什么技巧可言的，考試結(jié)果的好壞關(guān)鍵取決于考生對(duì)考試科目?jī)?nèi)容的領(lǐng)會(huì)程度，但是在答題的過程中也需要注意一些方法。
1、先瀏覽整個(gè)試卷?？忌拥皆嚲砗?，不要盲目上來(lái)就答題，要先將一百道單選題從頭到尾過目一遍，在腦海中對(duì)試題的難易程度、內(nèi)容（分值）分布有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，積極與學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去對(duì)照，對(duì)于試題在思維把握中要做到“宏觀上藐視，微觀上重視”，增強(qiáng)自己的自信心。
2、答題順序先易后難。先易后難的答題順序，是參加任何考試必須要掌握的基本方法。這樣做的直接效果能避免許多不必要的時(shí)間浪費(fèi)。先把容易的試題完成，分?jǐn)?shù)可能已經(jīng)超過六十分了，最后再重現(xiàn)難題，搜腸剮肚回憶教材中相關(guān)內(nèi)容。
3、答題不留空白。考生在答題過程中，可能會(huì)遇到兩種情況：一是有些考題似曾相識(shí)，但把握不準(zhǔn)；一是有些考題沒有復(fù)習(xí)到，而印象不深。對(duì)于第一種情況，考生可以經(jīng)過思考選擇自己以最初直覺的答案為準(zhǔn)；對(duì)于第二種情況考生也不應(yīng)該完全放棄，而應(yīng)該聯(lián)系與考題目有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)分析作答。
4、注意題干要求特點(diǎn)。若干試題題干有時(shí)是以套題的形式出現(xiàn)，考生要通讀試題上下全面分析，從題干案例中也可獲取有價(jià)值的信息。資格考試各個(gè)科目考題均為客觀單項(xiàng)選擇題，這類考題一般是提出一個(gè)問題或者寫出一個(gè)不完整的句子，然后給出若干個(gè)備選復(fù)合答案。這種試題容量大、覆蓋面廣，不但考察考生的記憶、理解能力，還可以考察考生的判斷、推理、分析、綜合運(yùn)用能力?；卮鸫祟愒囶}時(shí)，首先采用正選的方法，既考生能夠準(zhǔn)確認(rèn)定正確答案；如果不能準(zhǔn)確認(rèn)定正確答案，則需要采用排除法，即首先將錯(cuò)誤的答案一一排除，逐步向正確的答案逼近，最后經(jīng)過分析思考選擇一個(gè)正確的答案。
總之，應(yīng)考者應(yīng)依據(jù)上述內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，總結(jié)出自己的應(yīng)試技巧，寫入讀書筆記，臨考前進(jìn)行閱讀，應(yīng)試中加以運(yùn)用，定能收到事半功倍的效果。最后，以我國(guó)詩(shī)人王國(guó)維關(guān)于做學(xué)問的名言與廣大考生共勉。王談到，做學(xué)問有三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。第一種境界指做學(xué)問要高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清別人所走過的道路，這是一個(gè)吸取前人經(jīng)驗(yàn)并獨(dú)立掌握和分析的過程；第二種境界是指對(duì)待自己的事業(yè)，就象對(duì)待熱戀中的情人一樣熱切，不惜一切代價(jià)去追求；第三種境界是經(jīng)過艱苦奮斗、在事業(yè)上做出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)， 猶如在燈如海、人如潮的燈節(jié)之夜，千里追尋，終于找到了朝思暮想的心上人一樣。謹(jǐn)此，愿廣大考生自覺學(xué)習(xí)踐行馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律，從容應(yīng)對(duì)中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試。希望廣大考生，對(duì)于中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試的追求也要象追求自己的心上人一樣，不惜一切代價(jià)。
祝廣大考生考試取得好成績(jī)！
中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試（中國(guó)壽險(xiǎn)管理師、中國(guó)壽險(xiǎn)理財(cái)規(guī)劃師、中國(guó)員工福利規(guī)劃師）由中國(guó)保險(xiǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)倡導(dǎo)、參與、推動(dòng)和認(rèn)可，并授權(quán)中國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)資格證書?？荚図?xiàng)目自2006年正式運(yùn)行以來(lái)，進(jìn)展順利、情況良好。由于資格考試開展尚屬初期，眾多應(yīng)考者對(duì)于資格考試的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、應(yīng)考事項(xiàng)或多或少存在一些疑問和問題。資格證書獲得者考生霍乾樹立正確的世界觀、人生觀，自覺踐行馬克思主義哲學(xué)原理，始終自覺運(yùn)用其指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)，在馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律的指引下，霍乾各科考試均取得了優(yōu)異成績(jī)。為了幫助考生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率，能夠順利通過資格考試，現(xiàn)其結(jié)合自己參加考試的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，談?wù)勔韵掠^點(diǎn)，供廣大應(yīng)考者參考、借鑒。
踐行馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律
應(yīng)對(duì)中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試
□霍 乾
參加中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試的考生大多數(shù)是保險(xiǎn)、銀行工作從業(yè)者，大多數(shù)是利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，時(shí)間緊，壓力大。實(shí)際上，參加資格考試是沒有什么竅門和捷徑可走的。但考生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)并不意味著不講究學(xué)習(xí)方法，踐行馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律的科學(xué)指導(dǎo)，可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得良好的效果。藉此，筆者認(rèn)為考生學(xué)習(xí)應(yīng)從理性因素環(huán)節(jié)逐步入手。
一、理性因素環(huán)節(jié)
讀書 認(rèn)真閱讀考試教材，這是最基本的學(xué)習(xí)步驟。各科《資格考試教材》均是一門既有理論性，又是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，閱讀教材前，應(yīng)首先看考試大綱和課程目錄，提綱挈領(lǐng)把握每一章的基本要點(diǎn)，然后再系統(tǒng)性的閱讀。閱讀教材有粗讀和精讀兩種。第一遍要粗讀，弄清每一章、每一節(jié)的梗概、要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，分清內(nèi)容是需要了解理解還是掌握，此時(shí)不必要求識(shí)記，而要在思維中提煉教材知識(shí)主線，今后針對(duì)性學(xué)習(xí)即可。接下來(lái)便是精讀，精讀要求既要有宏觀掌控教材知識(shí)點(diǎn)的能力，又要有細(xì)致入微謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，精讀次數(shù)應(yīng)該在十遍左右，每一次精讀都要達(dá)到每一次學(xué)習(xí)的目的，進(jìn)展程度做到心中有數(shù)。精讀是在全面理解教材每一章、每一節(jié)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重攻破要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并把各章節(jié)部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)融會(huì)貫通。對(duì)于資格考試教材中的“專欄內(nèi)容”也要深入閱讀，以幫助更好的理解教材理論觀點(diǎn)。我國(guó)著名科學(xué)家華羅庚先生曾把通過閱讀來(lái)學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過程，形象的比作是“從薄到厚”再“從厚到薄”的過程。他說：在書本中的每一個(gè)問題都經(jīng)過細(xì)嚼慢咽，真正懂了以后，就需要把全書各部分內(nèi)容連串起來(lái)，弄清什么是書中的主要問題，以及各個(gè)問題之間的關(guān)聯(lián)。這樣，我們就能夠統(tǒng)帥全書的基本線索，抓住貫穿全書的精神實(shí)質(zhì)。“從薄到厚”再“從厚到薄”即粗讀、精讀的客觀轉(zhuǎn)化關(guān)系，即是馬克思主義哲學(xué)思維否定之否定規(guī)律的具體運(yùn)用。
思考 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，這是講學(xué)習(xí)和思考的辨證關(guān)系的。以上讀書是學(xué)習(xí)的第一個(gè)最基本的步驟，思考也是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的因素。考生在學(xué)習(xí)讀書時(shí)，思考要同時(shí)進(jìn)行，通過思考，可以使學(xué)過的知識(shí)深化，并要主動(dòng)、有意識(shí)的和工作崗位結(jié)合起來(lái)。眾多考生是從事、接觸保險(xiǎn)工作的，而《資格考試教材》的實(shí)踐性非常強(qiáng)，她立足于當(dāng)前我國(guó)人身保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展，密切結(jié)合保險(xiǎn)公司內(nèi)部管理各個(gè)部門工作具體內(nèi)容，我們要把教材理論與每天工作的事宜相結(jié)合，比如《健康保險(xiǎn)原理及經(jīng)營(yíng)運(yùn)作、健康保險(xiǎn)外部環(huán)境及政策》兩本教材，我們就可以和每天理賠工作的賠付案例相對(duì)應(yīng)，和保監(jiān)會(huì)關(guān)于健康保險(xiǎn)的規(guī)定相對(duì)應(yīng)，這樣通過理論聯(lián)系實(shí)際的做法，能使我們較快熟悉教材的知識(shí)要點(diǎn)，并且是在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到識(shí)記的效果。毛澤東同志曾說：我們的實(shí)踐證明，感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻的感覺它。這便是強(qiáng)調(diào)了做任何事情（尤其是學(xué)習(xí)）主動(dòng)思考是多么的重要！思考也可以暴露出學(xué)習(xí)中的不足、理解不慎透徹的缺陷，這時(shí)就應(yīng)該把不懂的或不清楚的內(nèi)容記下來(lái)，再有目的的去讀書。我們盡量把教材中論述的觀點(diǎn)用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)，這樣經(jīng)過認(rèn)真思考得出來(lái)的結(jié)論，記憶更加深刻，印象更加牢靠。
記憶 這里所說的“記憶”，包括硬記、腦記、筆記?！顿Y格考試教材》中有一部分內(nèi)容是需要硬記的，這部分內(nèi)容在考試中分值占比不大，考題多集中在發(fā)達(dá)國(guó)家保險(xiǎn)發(fā)展的狀況，這樣的內(nèi)容考生要立足當(dāng)前中國(guó)人身保險(xiǎn)市場(chǎng)行情，運(yùn)用對(duì)比記憶的方法，將國(guó)外、中國(guó)的保險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、略勢(shì)情況一同記憶。腦記即在大腦中積極重現(xiàn)教材內(nèi)容，在腦海中形成教材的大綱及目錄、章節(jié)包含情況，這是一種更積極的記憶方法，應(yīng)考后期要主動(dòng)運(yùn)用此種方法，可在閉目養(yǎng)神、睡覺小憩時(shí)嘗試運(yùn)用，以鍛煉大腦的信息儲(chǔ)存能力（備考前期不要運(yùn)用此種方法，以免記憶效果不佳，影響考生參考積極性）。當(dāng)然，最重要的記憶方法還是筆記，俗語(yǔ)說：好記性不如爛筆頭。每位考生的學(xué)習(xí)能力、記憶能力、理解能力不大相同，對(duì)于自己每次學(xué)習(xí)的進(jìn)度程度最好用筆記錄下來(lái)。古人云：不動(dòng)筆墨不讀書，學(xué)習(xí)一定要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。具體可以在教材空白處寫眉批、旁注，都是行之有效的方法，同時(shí)要和《資格考試大綱、歷年考試真題》相對(duì)照，把考點(diǎn)在教材相應(yīng)位置做好標(biāo)記，注意每次學(xué)習(xí)最好也要將學(xué)習(xí)時(shí)間一并記錄下來(lái)，以備下次學(xué)習(xí)明確時(shí)間不要間隔過久，每次學(xué)習(xí)要用不同顏色的筆標(biāo)記，使用不同的助記符號(hào)，這樣才能起到筆記記憶的作用。
練習(xí) 所謂練習(xí)，就是做歷年考試真題。考生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析歷年考試真題，逐步進(jìn)入考試實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。第一遍一定要閉卷應(yīng)答，最后結(jié)果和教材一一找尋，簡(jiǎn)單的答對(duì)的題目可以暫時(shí)放一放，把答錯(cuò)的題目單獨(dú)列示出來(lái)，著重記憶，并且要分析答錯(cuò)的原因，確保在理解的基礎(chǔ)上正確識(shí)記?？忌诰毩?xí)這一環(huán)節(jié)，要達(dá)到看到題目就能馬上反應(yīng)出答案，看到答案就能馬上反應(yīng)出題目的思維能力，甚至自己能夠擬出幾道練習(xí)題來(lái)，這本身也是一個(gè)主動(dòng)思考的過程。
復(fù)習(xí) “溫故而知新”，這強(qiáng)調(diào)的是復(fù)習(xí)很重要，通過復(fù)習(xí)又能夠掌握新的知識(shí)。人的大腦思維遵循著馬克思主義哲學(xué)矛盾對(duì)立統(tǒng)一的客觀規(guī)律，既然有記憶，就必然有遺忘，記憶與遺忘是同時(shí)發(fā)生的，人之所以能夠記住知識(shí)，是因?yàn)橛洃浟Υ笥谶z忘力所致?！顿Y格考試教材》內(nèi)容豐富，既有理論性，又不乏實(shí)踐性。考生最終答題實(shí)際反映的還是識(shí)記的能力。世界著名心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)出了著名的“人腦思維遺忘規(guī)律曲線”，該曲線是一條指數(shù)型衰減曲線，大腦在記憶時(shí)便同時(shí)存在著遺忘，而且遺忘在一天之內(nèi)下降可達(dá)到50%，之后下降速度便明顯減慢了，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)資格考試教材時(shí)，要尊重大腦的記憶與遺忘規(guī)律，具體復(fù)習(xí)要注意以下五點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)要及時(shí)（當(dāng)日一定要將學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)第二遍），這樣便會(huì)使我們的學(xué)習(xí)效果形成疊加，邊際遺忘率就會(huì)下降。
2、復(fù)習(xí)要多樣化，不必每次都按部就班以固定的順序從頭到尾的去復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)那些難以識(shí)記和易于遺忘的材料，然后再將這些難以識(shí)記和易于遺忘的材料單獨(dú)總結(jié)，與實(shí)際工作相結(jié)合，必要時(shí)與同事探討。
3、復(fù)習(xí)要閱讀與重現(xiàn)并存，后者是一種更積極的過程，更有目的性，同時(shí)注意對(duì)于重現(xiàn)中的錯(cuò)誤一定要馬上糾正。
4、復(fù)習(xí)要正確分配時(shí)間，要分散性的復(fù)習(xí)，即復(fù)習(xí)要掌握在一天、三天、七天這樣的頻率。
5、復(fù)習(xí)要科學(xué)用腦，大腦學(xué)習(xí)是能量消耗的過程，考生要注意張馳有度，勞逸結(jié)合。列寧說過：一個(gè)不懂得休息的人，也不懂得工作。所以廣大考生要總結(jié)出自己的用腦規(guī)律。
以上談了考生在應(yīng)考過程中如何學(xué)習(xí)資格考試內(nèi)容的一般規(guī)律。讀書、思考、記憶、練習(xí)、復(fù)習(xí)均為理性因素，這是學(xué)習(xí)過程中最基本、最重要的環(huán)節(jié)，但我們知道中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及內(nèi)容廣泛，通過考試獲取系列證書大概需要兩三年左右時(shí)間，這從中的艱辛惟獨(dú)考生自己能體會(huì)得到。所以在應(yīng)考過程中，大腦非理性因素環(huán)節(jié)在考試奮斗過程中也起著重要的作用，具體說來(lái)，有以下四方面。
二、非理性因素環(huán)節(jié)
意志力 意志是為了達(dá)到一定的目的，自覺的組織自己的行動(dòng)，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程，克服了困難才顯示出了意志的作用。中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試是目前最具權(quán)威的行業(yè)資格考試，考試教材是百余位保險(xiǎn)專家學(xué)者的嘔心歷作，他們?cè)诰帉懡滩牡倪^程中，任務(wù)多，時(shí)間緊，要求質(zhì)量高，遇到了前所未有的困難，最終呈現(xiàn)給廣大考生一整套高質(zhì)量的教材，相比之下，我們擁有現(xiàn)成的教材可以學(xué)習(xí)，又有什么困難克服不了呢？寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，這就是意志力的作用。
目標(biāo)興趣 人只有追求偉大的理想和目標(biāo)，挖掘工作學(xué)習(xí)的濃厚興趣，生活才會(huì)多姿多彩，目標(biāo)興趣對(duì)于人具有引發(fā)、導(dǎo)向和激勵(lì)堅(jiān)持的功能。廣大應(yīng)考者既然設(shè)定了獲取資格考試證書的目標(biāo)，就應(yīng)該持之以恒，對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)任，對(duì)自己寶貴時(shí)間的付出負(fù)責(zé)任。我們每天的時(shí)間是相同的，但又是不同的；相同在于都是24小時(shí)，不同在于每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作效率是不同的。魯迅說過：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。
成就感 人們所追求的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的一種滿足的心理狀態(tài)，成就感的產(chǎn)生，能使人確認(rèn)自己的價(jià)值，增強(qiáng)信心，獲得人生觀的體驗(yàn)和高層次的精神享受，處于一種躍躍欲試的最佳競(jìng)技狀態(tài)，甚至你會(huì)用新的眼光看待人生和社會(huì)。我們廣大考生通過了部分考試科目，不防認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)下一次的考試，必要時(shí)犒勞一下自己，與家人共同分享成功的喜悅！本人建議廣大考生每年四、十月份兩次考試都要參加，每次報(bào)考三科以上，應(yīng)是具有現(xiàn)實(shí)可行性的，因?yàn)榻滩闹g內(nèi)容聯(lián)系非常緊密，并且發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，要敢于通過，勇于通過，這樣一年的時(shí)間，考生都會(huì)處于最佳的應(yīng)考狀態(tài)，真正起到成就感的激勵(lì)作用。
挫折感 人們有目的的活動(dòng)遇到障礙和干擾時(shí)，產(chǎn)生不能滿足的彷徨、憂慮、消沉的心理狀態(tài)為挫折感?？忌趥€(gè)別科目一次成績(jī)未能通過時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生挫折感，此時(shí)我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，孰不知，失敗是成功之母。我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，實(shí)事求是查找原因。馬克思主義哲學(xué)告訴我們，一切事情發(fā)生的結(jié)果都是有原因的，我們要變消極為積極化解不利因素，要充滿信心更多的相信事在人為，相信量變終究會(huì)引起質(zhì)變。
以上學(xué)習(xí)方法無(wú)論是理性因素，還是非理性因素環(huán)節(jié)，均需要考生在考取資格證書的學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)的、積極的去運(yùn)用實(shí)踐，發(fā)揮自己最大的效能，努力一次通過報(bào)考科目。本人根據(jù)以上所述，具體總結(jié)出了學(xué)習(xí)教材八遍法，與廣大考生共饗：
第一遍：通讀教材，明確學(xué)習(xí)目的、要求、考點(diǎn)，充分利用考試大綱和教材目錄，找出各章節(jié)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系，在大腦思維中爭(zhēng)取構(gòu)建知識(shí)要點(diǎn)主線圖，形成感性認(rèn)識(shí)。
第二遍：精讀各個(gè)章節(jié)，花費(fèi)較大精力、時(shí)間仔細(xì)品位，將教材中論點(diǎn)理解透徹，一定要認(rèn)真閱讀“專欄”部分，形成理性認(rèn)識(shí)。
第三遍：按照資格考試要求分清楚哪些內(nèi)容需要識(shí)記，哪些需要了解，哪些需要理解，考試分值內(nèi)容分布，抓主要矛盾，此時(shí)思維要對(duì)知識(shí)內(nèi)容的難易程度分級(jí)分層次，做到胸有成竹。
第四遍：將考試要點(diǎn)中的60—70%比較容易的內(nèi)容單獨(dú)整理出來(lái)，抓住當(dāng)前主要矛盾，識(shí)記、理解，保證考試最基本的六十分，這無(wú)疑增強(qiáng)了一次性通過考試的信心。
第五遍：再將教材精讀，把各章節(jié)內(nèi)容看作是一個(gè)有機(jī)的整體，由此及彼由表及里理論聯(lián)系實(shí)際，與自己工作相結(jié)合，對(duì)于教材內(nèi)容了如指掌上升到全新的層次，這時(shí)考生應(yīng)放下教材，在腦海中積極重現(xiàn)，將教材各個(gè)章節(jié)內(nèi)容就像放映電影一樣在大腦中留下印痕。
第六遍：開始嘗試閉卷做歷年考試真題，查漏補(bǔ)缺，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)水平和效果，然后和教材一一比對(duì)，重點(diǎn)把答錯(cuò)的題目作為當(dāng)前主要矛盾的主要方面整理出來(lái)，單獨(dú)記憶。
第七遍：再一次認(rèn)真精讀教材，同時(shí)將考點(diǎn)內(nèi)容在書中用紅筆標(biāo)示出來(lái)，將試題題目所處教材哪一頁(yè)，在題干處亦標(biāo)示出來(lái)，這樣在學(xué)習(xí)教材時(shí)針對(duì)性會(huì)更強(qiáng)，在做試題時(shí)會(huì)更加游刃有余。
第八遍：打破閱讀順序，隨機(jī)學(xué)習(xí)章節(jié)，以鍛煉大腦思維的敏捷性、跳躍性和概括性。對(duì)于試題要隨時(shí)學(xué)習(xí)，此時(shí)要達(dá)到看到題目便反應(yīng)出答案，看到答案便反應(yīng)出題目的能力。以上八遍學(xué)習(xí)法遵循了大腦思維感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)把握新生事物的客觀規(guī)律，考生要循序漸進(jìn)不可盲目躍進(jìn)，孰不知，欲速則不達(dá)。考生要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到前緊后松，階段過程必要總結(jié)，每次學(xué)習(xí)都要達(dá)到每次學(xué)習(xí)的目的，使自己永遠(yuǎn)處于應(yīng)考的主動(dòng)狀態(tài)。
三、應(yīng)考技巧
對(duì)于各種考試，嚴(yán)格來(lái)說是沒有什么技巧可言的，考試結(jié)果的好壞關(guān)鍵取決于考生對(duì)考試科目?jī)?nèi)容的領(lǐng)會(huì)程度，但是在答題的過程中也需要注意一些方法。
1、先瀏覽整個(gè)試卷?？忌拥皆嚲砗?，不要盲目上來(lái)就答題，要先將一百道單選題從頭到尾過目一遍，在腦海中對(duì)試題的難易程度、內(nèi)容（分值）分布有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，積極與學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去對(duì)照，對(duì)于試題在思維把握中要做到“宏觀上藐視，微觀上重視”，增強(qiáng)自己的自信心。
2、答題順序先易后難。先易后難的答題順序，是參加任何考試必須要掌握的基本方法。這樣做的直接效果能避免許多不必要的時(shí)間浪費(fèi)。先把容易的試題完成，分?jǐn)?shù)可能已經(jīng)超過六十分了，最后再重現(xiàn)難題，搜腸剮肚回憶教材中相關(guān)內(nèi)容。
3、答題不留空白。考生在答題過程中，可能會(huì)遇到兩種情況：一是有些考題似曾相識(shí)，但把握不準(zhǔn)；一是有些考題沒有復(fù)習(xí)到，而印象不深。對(duì)于第一種情況，考生可以經(jīng)過思考選擇自己以最初直覺的答案為準(zhǔn)；對(duì)于第二種情況考生也不應(yīng)該完全放棄，而應(yīng)該聯(lián)系與考題目有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)分析作答。
4、注意題干要求特點(diǎn)。若干試題題干有時(shí)是以套題的形式出現(xiàn)，考生要通讀試題上下全面分析，從題干案例中也可獲取有價(jià)值的信息。資格考試各個(gè)科目考題均為客觀單項(xiàng)選擇題，這類考題一般是提出一個(gè)問題或者寫出一個(gè)不完整的句子，然后給出若干個(gè)備選復(fù)合答案。這種試題容量大、覆蓋面廣，不但考察考生的記憶、理解能力，還可以考察考生的判斷、推理、分析、綜合運(yùn)用能力?；卮鸫祟愒囶}時(shí)，首先采用正選的方法，既考生能夠準(zhǔn)確認(rèn)定正確答案；如果不能準(zhǔn)確認(rèn)定正確答案，則需要采用排除法，即首先將錯(cuò)誤的答案一一排除，逐步向正確的答案逼近，最后經(jīng)過分析思考選擇一個(gè)正確的答案。
總之，應(yīng)考者應(yīng)依據(jù)上述內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，總結(jié)出自己的應(yīng)試技巧，寫入讀書筆記，臨考前進(jìn)行閱讀，應(yīng)試中加以運(yùn)用，定能收到事半功倍的效果。最后，以我國(guó)詩(shī)人王國(guó)維關(guān)于做學(xué)問的名言與廣大考生共勉。王談到，做學(xué)問有三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處。第一種境界指做學(xué)問要高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清別人所走過的道路，這是一個(gè)吸取前人經(jīng)驗(yàn)并獨(dú)立掌握和分析的過程；第二種境界是指對(duì)待自己的事業(yè)，就象對(duì)待熱戀中的情人一樣熱切，不惜一切代價(jià)去追求；第三種境界是經(jīng)過艱苦奮斗、在事業(yè)上做出創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)， 猶如在燈如海、人如潮的燈節(jié)之夜，千里追尋，終于找到了朝思暮想的心上人一樣。謹(jǐn)此，愿廣大考生自覺學(xué)習(xí)踐行馬克思主義哲學(xué)思維之客觀規(guī)律，從容應(yīng)對(duì)中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試。希望廣大考生，對(duì)于中國(guó)人身保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試的追求也要象追求自己的心上人一樣，不惜一切代價(jià)。
祝廣大考生考試取得好成績(jī)！
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