-
2015-11-10查看詳情>> 一級(jí)提綱內(nèi)容 二級(jí)提綱內(nèi)容 三級(jí)提綱內(nèi)容 部分內(nèi)容 案例 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 1、討論：領(lǐng)導(dǎo)是天生？ 2、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概念 什么是領(lǐng)導(dǎo) 什么是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 論領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)歷史記載 孫子兵法：為將 3、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)分類(lèi) 身體素質(zhì) 心里素質(zhì) 1、冷靜、鎮(zhèn)靜 2、堅(jiān)韌、承受力強(qiáng)、有原則 案：孫武練兵 道德素質(zhì) 1、誠(chéng)實(shí)守信 2、公平、公正 3、正義、正直 案：冀文林 行為素質(zhì) 1、待人接物、禮儀周全 2、自信 、熱情、尊重人 業(yè)務(wù)素質(zhì) 1、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，擁有良好大局觀和方向感，決策力強(qiáng)。 案：毛澤東 2、知人善用 案：諸葛亮 3、胸懷寬廣 案：周瑜 4、獎(jiǎng)懲科學(xué)、合理 案：霍去病 5、激勵(lì)有方 6、善于聆聽(tīng)和溝通 故事：三個(gè)金人 7、敢于創(chuàng)新，敢于承擔(dān) 8、注重實(shí)踐、注重落實(shí) 9、專業(yè)能力 10、營(yíng)造氛圍和環(huán)境 領(lǐng)導(dǎo)性格 1、討論： 性格與成功的關(guān)系 2、幾種不好的性格 暴躁型性格 案： 抑郁型性格 自戀型性格 3、幾種根本性格 沉穩(wěn)性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 案：柳傳志 如何培養(yǎng) 思考 膽識(shí)性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 案：巨蟒與蛇 如何培養(yǎng) 思考 細(xì)心性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 案：勞力士和帽 如何培養(yǎng) 思考 一級(jí)提綱內(nèi)容 二級(jí)提綱內(nèi)容 三級(jí)提綱內(nèi)容 部分內(nèi)容 案例 領(lǐng)導(dǎo)性格 根本性格 大度性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 如何培養(yǎng) 思考 積極性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 如何培養(yǎng) 思考 擔(dān)當(dāng)性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 如何培養(yǎng) 思考 利落性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 案例：鉆石切割 如何培養(yǎng) 思考 堅(jiān)韌性格 表現(xiàn)出來(lái)特質(zhì) 案例：曼德拉 如何培養(yǎng) 思考 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和性格區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分類(lèi) 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指示性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的權(quán)變 案例：7008廠
-
2015-11-10查看詳情>> 一級(jí)提綱內(nèi)容 二級(jí)提綱內(nèi)容 三級(jí)提綱內(nèi)容 部分內(nèi)容 案例 培訓(xùn)的基本概念（15分） 講師和培訓(xùn)師的區(qū)別 演講和培訓(xùn)的關(guān)系 案：同學(xué)聚會(huì) 培訓(xùn)師是什么？ 培訓(xùn)師是編、導(dǎo)、演 培訓(xùn)的本質(zhì) 增強(qiáng)學(xué)員能力和技巧 提升工作業(yè)績(jī) 案：郎咸平本質(zhì) 勝任新的工作 勝任新的崗位 培訓(xùn)的對(duì)象特點(diǎn) 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn) 注重實(shí)用性 引：成人注意力 注重生動(dòng)性、趣味性 注重新穎 注重互動(dòng) 問(wèn)：喜歡我的培訓(xùn)嗎？喜歡哪里？ 培訓(xùn)如何做好 自信、條理、生動(dòng) 自信（25分鐘） 不自信的原因 不成功的經(jīng)歷 對(duì)未知事物的恐懼 沒(méi)有經(jīng)驗(yàn) 擔(dān)心出丑 別人怎么看、怎么說(shuō) 案例：小澤征爾 生理本能 自信的訓(xùn)練 眼神 堅(jiān)定、環(huán)視、對(duì)視 案例：自己 身體態(tài)勢(shì) 自然、放松、挺直、有力 案例：鴕鳥(niǎo) 心態(tài) 舍我其誰(shuí) 互動(dòng)： 夢(mèng)想成功 心理暗示 過(guò)去不等于未來(lái) 我一定會(huì)非常棒 條理（15分鐘） 提綱的重要性 綱舉目張 三級(jí)提綱制作 思維訓(xùn)練 思維導(dǎo)圖 條理訓(xùn)練 匯報(bào)工作訓(xùn)練 與人交談?dòng)?xùn)練 邏輯訓(xùn)練 案例：齊炳堂 案例：田野 生動(dòng)（90分鐘） 怎么樣才能生動(dòng)？ 1、培訓(xùn)設(shè)計(jì) 龍頭 引起興趣 案例：申文明 鳳尾 意猶未盡 象肚 實(shí)用、飽滿 2、培訓(xùn)技巧 提問(wèn)、引用、故事、案例、互動(dòng)、游戲等 提問(wèn) 設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 故事 倒敘 互動(dòng)：講故事 順序 案例 合理、科學(xué) 案：克拉瑪依、石化 身邊 一級(jí)提綱內(nèi)容 二級(jí)提綱內(nèi)容 三級(jí)提綱內(nèi)容 部分內(nèi)容 案例 互動(dòng)游戲 與主題相關(guān) 時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng) 語(yǔ)言訓(xùn)練 語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速 案例：自我的成長(zhǎng) 流暢、邏輯 培訓(xùn)輔助（60分鐘） 培訓(xùn)儀容 服飾 西裝禮儀 臺(tái)風(fēng) 幾種不適合的臺(tái)風(fēng) 培訓(xùn)工具 白板 我和劉一秒 白紙 申文明 PPT 幻燈機(jī) 余世維 麥 培訓(xùn)場(chǎng)地 場(chǎng)地大小、環(huán)境 桌椅的擺放 培訓(xùn)的緊張問(wèn)題 1、做好準(zhǔn)備工作 不斷演練 案例：李梅 2、深呼吸 3、不斷給與心理暗示 我是最專業(yè)的，我是最棒的。 一次會(huì)比一次好 案例：晚會(huì) 4、扔掉不必要的道具 喝水紙杯 講稿 PPT激光筆
-
2015-11-10查看詳情>> 一級(jí)提綱內(nèi)容 二級(jí)提綱內(nèi)容 三級(jí)提綱內(nèi)容 部分內(nèi)容 案例 執(zhí)行概念 什么是執(zhí)行 1、政府單位 貫徹+落實(shí) 案例：執(zhí)行長(zhǎng) 2、外國(guó)專家拉姆 目標(biāo)和結(jié)果間缺失的 3、執(zhí)行就是行動(dòng) 與執(zhí)行力的區(qū)別 1、是一種態(tài)度 2、是一種行為 3、執(zhí)行力強(qiáng)調(diào)結(jié)果 執(zhí)行不好誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé) 1、領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)中層 從上至下 案例：漢武狩獵 2、中層說(shuō)基層 3、基層說(shuō)高層 執(zhí)行的層次和相關(guān)能力 執(zhí)行力的層次 1、制度、規(guī)范等 案例：誠(chéng)志拓海 2、上級(jí)的臨時(shí)指令 案例：西點(diǎn)軍校 3、目標(biāo)和計(jì)劃的完成 案例：加西亞 做好執(zhí)行力的相關(guān)能力 1、個(gè)人 態(tài)度 專業(yè)技能 案例：趙括 營(yíng)銷(xiāo)和溝通能力 2、管理者 態(tài)度 專業(yè)技能 營(yíng)銷(xiāo)和溝通能力 管理能力 打造企業(yè)執(zhí)行力 一、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范等制定 1、標(biāo)準(zhǔn)合理性 案例： 2、標(biāo)準(zhǔn)的操作型 3、標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整節(jié)奏 二、人員管理 1、人員的招聘 案例： 2、人員的選拔 3、人員的培養(yǎng) 三、目標(biāo)管理 1、合理、科學(xué) 案例：王健林 2、有無(wú)指導(dǎo)和幫助 四、文化塑造 1、有無(wú)執(zhí)行力文化 2、有無(wú)堅(jiān)持 3、從上至下 4、如何打造 一級(jí)提綱內(nèi)容 二級(jí)提綱內(nèi)容 三級(jí)提綱內(nèi)容 部分內(nèi)容 案例 五、運(yùn)營(yíng)管理 1、執(zhí)行有檢查 2、執(zhí)行有糾偏 3、關(guān)注過(guò)程控制 執(zhí)行力不好的原因 管理上 1、標(biāo)準(zhǔn)制定不合理 2、朝令夕改 3、沒(méi)有檢查 4、沒(méi)有糾偏 人員 1、態(tài)度不積極 2、執(zhí)行相關(guān)能力欠缺 文化 1、沒(méi)有文化 案例：袁一元 2、從上至下不重視
-
2015-11-10查看詳情>> 一級(jí)提綱內(nèi)容 二級(jí)提綱內(nèi)容 三級(jí)提綱內(nèi)容 案例 互動(dòng)游戲或備注 企業(yè)形象 企業(yè)形象概念 什么是企業(yè)形象 1、張瑞敏 砸冰箱 恒大老總 企業(yè)形象的重要性 企業(yè)形象分類(lèi) 產(chǎn)品和服務(wù)形象 組織形象 人員形象 案例：建行 環(huán)境形象 社會(huì)形象 內(nèi)部形象和外部形象 正面形象和負(fù)面形象 10條 案例：老人與海 討論： 企業(yè)文化和企業(yè)形象 企業(yè)形象和企業(yè)文化的關(guān)系 案例：石河子裝修公司現(xiàn)狀 企業(yè)文化簡(jiǎn)介 公司企業(yè)文化現(xiàn)狀 如何打造企業(yè)形象 高管層的重視和作則 案例：酒店案例 中層的上行下效 全員的實(shí)施和互相監(jiān)督監(jiān)督 角色分工 企業(yè)角色定位 企業(yè)的基本職能 討論： 企業(yè)戰(zhàn)略定位 企業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 團(tuán)隊(duì)角色定位 團(tuán)隊(duì)的基本職能 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的定位 個(gè)人角色定位 總經(jīng)理角色定位 案例：維視力 副總角色定位 案例：王寶興 中層角色定位 自我管理與自我控制 為什么進(jìn)行自我管理 工作和生活的需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要 馬斯洛5個(gè)需求層次理論 如何進(jìn)行自我管理 自我管理流程 自我管理原則 實(shí)施和自我控制力 邏輯推理法 逃離痛苦、享受快樂(lè) 案例：李俊剛 21天監(jiān)督法 案例：蘇格拉底 案例：蔡老師 控制不利的五大原因 討論
請(qǐng)輸入正確的用戶名
