打造學(xué)習(xí)型組織
發(fā)布日期：2016-08-29瀏覽：2705
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課程背景
本課程包含“道、法、術(shù)、器”四個篇幅模塊。結(jié)合對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)模型與理論的探索，梳理學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的知識管理基礎(chǔ)與要素；同時，在企業(yè)還需要探索實際落實的體系和方法；尤其還要結(jié)合各自的崗位實際，具體建立符合部門、團隊運營管理特點的學(xué)習(xí)型組織，以及相關(guān)技巧和標桿借鑒。
通過對學(xué)員進行認識上的引導(dǎo)，最后將重點落在部門和團隊“學(xué)習(xí)型組織”上，講授具體實戰(zhàn)性的方法和工具，結(jié)合多個實際案例，以及“問題樹”形式多樣的學(xué)員實戰(zhàn)模擬, 精辟有效地給予學(xué)員啟發(fā)和指導(dǎo)。
課程方法：現(xiàn)場剖析需求、現(xiàn)場進行課程設(shè)計，實戰(zhàn)提煉和演練，使得學(xué)員參與并成為主體，老師成為引領(lǐng)者。
課程時長
12 H課程大綱
道篇：知有法
第一部分、學(xué)習(xí)型組織一覽
一、認識未來成功企業(yè)及管理變革的十大趨勢
1.創(chuàng)新——未來管理的主旋律
2.知識——最重要的資源
3.“學(xué)習(xí)型組織”——未來成功企業(yè)的模式
4.快速的應(yīng)變力——10倍時代的新需求
5.權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換——變正金字塔為倒金字塔
6.彈性系統(tǒng)——跨功能、跨企業(yè)的團隊
7.全球戰(zhàn)略——下一世紀企業(yè)決戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵
8.跨文化管理——管理文化的升華
9.四滿意目標——顧客滿意、員工滿意、投資者滿意、社會滿意
10.“沒有管理的管理”——管理的最高境界
二、認識了解學(xué)習(xí)型組織及其特性
1、什么是學(xué)習(xí)型組織
2、學(xué)習(xí)型組織的特性
2-1、是新的管理理論
2-2、是需要實踐的管理理論
2-3、是提升企業(yè)智力的關(guān)鍵理論指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵
1、善于不斷學(xué)習(xí)——核心
2、不斷變革——永恒主題
3、理勇于創(chuàng)新——靈魂
4、職業(yè)訓(xùn)練與員工成長提升文化——精髓
5、激發(fā)潛能——基點
6、信息系統(tǒng)——神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)
7、提高績效——成功標志
8、促進發(fā)展——最終目的
三、學(xué)習(xí)型組織六大要素
1、擁有終身學(xué)習(xí)的理論和機制
2、建有多元回饋和開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)
3、形成學(xué)習(xí)共享與互動的組織氛圍
4、具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學(xué)習(xí)力
5、工作學(xué)習(xí)化使成員活出生命意義
6、學(xué)習(xí)工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展
四、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)六大特點
1、精簡
2、扁平化
3、有彈性
4、不斷的自我改造
5、善于學(xué)習(xí)
6、自主管理
五、學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)的三角色
1、教練
2、設(shè)計師
3、傳教士
六、學(xué)習(xí)型企業(yè)的效果
1、發(fā)動機
2、交換機
3、復(fù)印機
法篇：法后行
第二部分、如何讓學(xué)習(xí)型組織落地
一、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)落地的設(shè)計思路與方法
（一）確立學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的模型
發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、選擇、執(zhí)行、推廣、反饋，到以知識管理為核心的獨特模型
（二）開發(fā)“問題樹”
“問題樹”梳理
1、績效表現(xiàn)出的需求
2、能力表現(xiàn)出的需求
3、部門要求出的需求
4、領(lǐng)導(dǎo)指令性需求
5、戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃出的需求
6、客戶要求逼出的需求
7、崗位需求
“問題樹”辨識
1、“偽需求”的辨識
2、“大小需求”的辨識
3、“長短需求”的辨識
4、“真假需求”的辨識
5、需求重要性的辨識
（三）落地思路“問題樹”
開發(fā)思路梳理
1、樣板啟示：對照、借鑒、差異化啟發(fā)思路
2、問題啟示：認識問題、剖析問題、核心問題、解決思路
3、戰(zhàn)略規(guī)劃需求：業(yè)務(wù)匹配與規(guī)劃
4、學(xué)習(xí)路徑圖的認真梳理
4-1、充分認識學(xué)習(xí)路徑圖
4-2、學(xué)習(xí)路徑圖的啟發(fā)與運用
案例：“人才工廠”與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的探討
學(xué)員現(xiàn)場案例：現(xiàn)場剖析
學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方向、綱要、及Training Map 模式的導(dǎo)入
1、明確方向，滿足中長發(fā)展需求
2、全員參與，階段化綱要
3、不斷修正與提升
4、Training Map 模式的導(dǎo)入
案例：老師自己案例
學(xué)員現(xiàn)場案例：現(xiàn)場剖析
（四）“SWOT問題樹”
1、分析公司、部門學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的的SWOT
2、借鑒標桿企業(yè)/部門學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的SWOT
3、確定公司/部門/團隊學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過程中的“段位”
4、“四線一圈”與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的邏輯聯(lián)系
（五）“邏輯問題樹”
1、公司/部門/團隊開發(fā)的基本原則
2、搭建一個清晰的邏輯框架
4、問題、信息、案例、經(jīng)驗、素材的收集與整理
5、定期評價與升級
術(shù)篇：術(shù)中施
第三部分、結(jié)合部門實際實施學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
一、塑學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的實施5大步
1、尋找起跑點
承諾：高層開始，逐層承諾
2、創(chuàng)建規(guī)劃
2-1、組織
2-2、計劃
2-3、評價
2-4、愿景
3、 創(chuàng)建基本要素
3-1、思考
3-2、戰(zhàn)略
3-3、領(lǐng)導(dǎo)先行
3-4、文化配合
4、創(chuàng)建5大系統(tǒng)
4-1、學(xué)習(xí)系統(tǒng)
4-2、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
4-3、業(yè)務(wù)系統(tǒng)
4-4、知識系統(tǒng)
4-5、技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)
5、成果改善之旅
5-1、反思
5-2、縱向?qū)Ρ?br /> 5-3、全員階段性分享
二、PBC模式與輔導(dǎo)制結(jié)合應(yīng)用
（一）PBC模式的應(yīng)用
1、什么是PBC模式
2、PBC模式的好處
3、PBC模式的應(yīng)用要點
（二）輔導(dǎo)制的應(yīng)用
1、領(lǐng)導(dǎo)重視：壓力、權(quán)威、進度
2、學(xué)習(xí)方式：家書傳遞、集體學(xué)習(xí)、討論會、頭腦風(fēng)暴等
3、個別輔導(dǎo)
4、以點帶面：榜樣案例推廣
5、三教：身教、言教、“境教”
6、工具：雜志、早會、班會等
7、輔導(dǎo)效果管理
7-1、人人有變化的過程管理
7-2、打破部門壁壘
7-3、跨界系統(tǒng)思考（價值鏈）
7-4、從本我、到自我、到他我
7-5、提升“逆商”
7-6、心靈家園
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