《荀子》與外王之道
發(fā)布日期:2016-08-14瀏覽:8710
孔子曾說:“父在,觀其志,父沒,觀其行,三年無改于父之道,可謂孝矣?!保ā墩撜Z?學而》)孩子不光要繼承先輩的財產,更要繼承先輩的事業(yè)和品德。如果父親健在,就要看志向是什么,父親去世以后,要觀察他的行為,如果三年還沒有改變父親在時的那種形態(tài),這就是孝。
社會的成熟在很大程度上要靠年輕人的擔當精神。尤其是中年人,處于承上啟下的處境,上要敬老,下要養(yǎng)兒,責任最重。也正是通過一代一代的傳遞,才使得社會中傳統的美德不會被消除,社會中固有的文化不會被改變,這其實也是孝道的另一種表達方式。
孝是中國文化中的核心內容之一,在現實生活中到處都有體現。比如說,老年人如果到了70歲,坐車就免票了,在公共汽車里也設有老年人專座,在很多場合都會讓老年人先行,用《孟子?告子下》中的話講,就是“徐行后長”,讓老人走在前面,晚輩跟在后面。如果人人都有孝心,我們的社會將是一個“老有所安,老有所學,老有所樂,老有所養(yǎng)”的社會。
關于荀子在中國歷史上的地位的評述,清代汪中也曾經說過這樣—句話:“荀卿之學,出于孔氏,而尤有功于諸經?!保ā盾髑渥油ㄕ摗?他認為荀子學說不僅繼承了孔子的學說,又更多地發(fā)展了?L子的學說。郭沬若在《十批判書》中也指出:“荀子是先秦諸子中的最后一位大師,不僅繼承儒家,而且是繼承百家。”荀子對于諸子百家思想,尤其是懦家經典,起到了重要的傳承作用。
《詩經》的流傳,就是經過荀子而傳到浮丘伯,再傳到申培,申培與漢代的《詩經〉〉中最重要的魯詩關系密切。還有一種說法認為,荀子直接把《詩經》傳給了大毛公,也就是后來的毛詩,我們現在見到的《詩經》大部分都是屬于毛詩系統的。韓詩原本分為《內傳》和《外傳》,《內傳》失傳,我們現在所見的都是《韓詩外傳》,在《韓詩外傳》中有44處引用荀子說詩的論述,這就說明荀子對于當時《詩經》的傳承確實發(fā)揮了很重要的作用。《春秋穀梁傳》是經過荀子傳給浮丘伯,然后傳給申公,后傳給江公?!洞呵镒笫蟼鳌酚纸涍^荀¥傳給了張蒼,張蒼傳給賈誼,這在《史記》里都有記載。還有《禮記》,荀子的《禮論》和《禮記》的一些篇章的思想,包括一些主張和言辭是非常相同和相似的,也可以看作是荀子對于《禮》的一種繼承。關于《樂》,我們現在看到的先秦對于《樂》的論述,一是《禮記》里的《樂記》,再有便是荀子的《樂論》,這兩篇也存在很多異曲同工之處。荀子還善《周易》,劉向在《漢書藝文志》中說“荀子善為易,其義亦見于《非相》、《大略》”?!斗窍唷?、《大略》是《荀子》中的兩篇,劉向認為這兩篇體現了荀子的易學思想。這樣看來,荀子確實在典籍的傳承中起到了承前啟后的作用,而且經過他的過濾或經他的傳授,儒家經典得到了進一步的闡釋。任何一個人在傳承一部經典的時候都要加上自己的心得體會,而這種心得體會常常會成為后學發(fā)展的基礎。
社會的成熟在很大程度上要靠年輕人的擔當精神。尤其是中年人,處于承上啟下的處境,上要敬老,下要養(yǎng)兒,責任最重。也正是通過一代一代的傳遞,才使得社會中傳統的美德不會被消除,社會中固有的文化不會被改變,這其實也是孝道的另一種表達方式。
孝是中國文化中的核心內容之一,在現實生活中到處都有體現。比如說,老年人如果到了70歲,坐車就免票了,在公共汽車里也設有老年人專座,在很多場合都會讓老年人先行,用《孟子?告子下》中的話講,就是“徐行后長”,讓老人走在前面,晚輩跟在后面。如果人人都有孝心,我們的社會將是一個“老有所安,老有所學,老有所樂,老有所養(yǎng)”的社會。
關于荀子在中國歷史上的地位的評述,清代汪中也曾經說過這樣—句話:“荀卿之學,出于孔氏,而尤有功于諸經?!保ā盾髑渥油ㄕ摗?他認為荀子學說不僅繼承了孔子的學說,又更多地發(fā)展了?L子的學說。郭沬若在《十批判書》中也指出:“荀子是先秦諸子中的最后一位大師,不僅繼承儒家,而且是繼承百家。”荀子對于諸子百家思想,尤其是懦家經典,起到了重要的傳承作用。
《詩經》的流傳,就是經過荀子而傳到浮丘伯,再傳到申培,申培與漢代的《詩經〉〉中最重要的魯詩關系密切。還有一種說法認為,荀子直接把《詩經》傳給了大毛公,也就是后來的毛詩,我們現在見到的《詩經》大部分都是屬于毛詩系統的。韓詩原本分為《內傳》和《外傳》,《內傳》失傳,我們現在所見的都是《韓詩外傳》,在《韓詩外傳》中有44處引用荀子說詩的論述,這就說明荀子對于當時《詩經》的傳承確實發(fā)揮了很重要的作用。《春秋穀梁傳》是經過荀子傳給浮丘伯,然后傳給申公,后傳給江公?!洞呵镒笫蟼鳌酚纸涍^荀¥傳給了張蒼,張蒼傳給賈誼,這在《史記》里都有記載。還有《禮記》,荀子的《禮論》和《禮記》的一些篇章的思想,包括一些主張和言辭是非常相同和相似的,也可以看作是荀子對于《禮》的一種繼承。關于《樂》,我們現在看到的先秦對于《樂》的論述,一是《禮記》里的《樂記》,再有便是荀子的《樂論》,這兩篇也存在很多異曲同工之處。荀子還善《周易》,劉向在《漢書藝文志》中說“荀子善為易,其義亦見于《非相》、《大略》”?!斗窍唷?、《大略》是《荀子》中的兩篇,劉向認為這兩篇體現了荀子的易學思想。這樣看來,荀子確實在典籍的傳承中起到了承前啟后的作用,而且經過他的過濾或經他的傳授,儒家經典得到了進一步的闡釋。任何一個人在傳承一部經典的時候都要加上自己的心得體會,而這種心得體會常常會成為后學發(fā)展的基礎。





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