為企業(yè)構(gòu)建培訓(xùn)體系需要注意哪些點？
發(fā)布日期：2015-08-06瀏覽：5428
培訓(xùn)是指企業(yè)為了使員工獲得或改進與工作有關(guān)的知識、技能、態(tài)度、行為，增進其績效，更好地實現(xiàn)組織目標系統(tǒng)化的過程。隨著企業(yè)競爭的加劇，人力資本的重要性不斷提高，培訓(xùn)作為人力資本的增值方式而倍受企業(yè)青睞。
但在許多企業(yè)的培訓(xùn)實施過程中，出現(xiàn)了培訓(xùn)不培訓(xùn)一個樣，忙人不培訓(xùn)、閑人才培訓(xùn)，培訓(xùn)后員工流失等不合理現(xiàn)象，導(dǎo)致企業(yè)不愿意將資金投入到培訓(xùn)中，或者將培訓(xùn)作為一種過場。有些企業(yè)雖然將培訓(xùn)提到重要的高度，但往往收不到預(yù)期的效果。
因此要在企業(yè)里構(gòu)建培訓(xùn)體系則需要關(guān)注以下幾個方面：首先，將培訓(xùn)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略相結(jié)合， 企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略是一項綜合了公司的目標、政策和行動計劃的規(guī)劃。營戰(zhàn)略在很大程度上影響著培訓(xùn)類型、數(shù)量及培訓(xùn)所需要的資源，還影響著企業(yè)所需要的各種技術(shù)的類型和水平，影響到企業(yè)在培訓(xùn)方面的決策。為使企業(yè)獲得發(fā)展，培訓(xùn)活動應(yīng)該輔助企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)營戰(zhàn)略，使培訓(xùn)活動不僅著眼于當前所需知識和技術(shù)的傳授，更著眼于企業(yè)未來的發(fā)展。培訓(xùn)方式具有戰(zhàn)略性，才能更好地將培訓(xùn)活動與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，使培訓(xùn)真正符合企業(yè)的需要。
其次，清晰員工的培訓(xùn)需求。培訓(xùn)需求結(jié)果確認不完善或不真實培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計就會變成“無的之矢”，缺乏強烈的針對性，結(jié)果會造成培訓(xùn)效率低下，效果不明顯。因此，要根據(jù)企業(yè)的實際需要組織培訓(xùn)，就要求企業(yè)在培訓(xùn)初期做好員工的培訓(xùn)需求分析工作。
在分析培訓(xùn)需求之前，需要對員工的培訓(xùn)需求信息進行收集，為培訓(xùn)需求分析提供良好的依據(jù)。收集的方法有很多種，如面談法、問卷調(diào)查法、觀察法、組織數(shù)據(jù)調(diào)研法等。在進行不同層次的培訓(xùn)需求分析時，要根據(jù)培訓(xùn)的實際情況，選擇合適的調(diào)查方法。
再次，構(gòu)建有效的培訓(xùn)管理體系。在培訓(xùn)實施前，企業(yè)首先要確定好崗位或部門人員所應(yīng)承擔的職能和責(zé)任，崗位職責(zé)要落實到崗位的任職人員身上，部門職責(zé)要落實在部門內(nèi)所有組成人員的身上，如果責(zé)任不清，就會影響工作的有效進行。
要為培訓(xùn)創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境。培訓(xùn)環(huán)境因素包括教室空間是否合適、培訓(xùn)地點是否偏僻等。 再次，要設(shè)計好培訓(xùn)教室的布局。最后，要在培訓(xùn)活動實施前對培訓(xùn)活動所涉及到的物品進行總體檢查。
最后，要確定合適的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)方法是指為了有效地實現(xiàn)培訓(xùn)目標而采用的手段和方法。培訓(xùn)方法必須與培訓(xùn)需求、軟裝培訓(xùn)課程、軟裝設(shè)計培訓(xùn)目標相適應(yīng)。在培訓(xùn)中，可視需要選擇一系列培訓(xùn)方法，如講授法、研討法、案例法、角色扮演法等，可采取其中一兩種方法為重點，多種方法變換組合的方式，使培訓(xùn)效果達到最理想的狀態(tài)。同時，培訓(xùn)方法的設(shè)計也要注意受訓(xùn)者知識層次和崗位類型，如管理人員比較適合案例教學(xué)法，操作人員比較適合現(xiàn)場培訓(xùn)法。培訓(xùn)與實踐的關(guān)系，本身就體現(xiàn)在實踐對培訓(xùn)的需求上，原始動機就是因為實際工作中存在瓶頸，需要通過培訓(xùn)加以改善。
但在許多企業(yè)的培訓(xùn)實施過程中，出現(xiàn)了培訓(xùn)不培訓(xùn)一個樣，忙人不培訓(xùn)、閑人才培訓(xùn)，培訓(xùn)后員工流失等不合理現(xiàn)象，導(dǎo)致企業(yè)不愿意將資金投入到培訓(xùn)中，或者將培訓(xùn)作為一種過場。有些企業(yè)雖然將培訓(xùn)提到重要的高度，但往往收不到預(yù)期的效果。
因此要在企業(yè)里構(gòu)建培訓(xùn)體系則需要關(guān)注以下幾個方面：首先，將培訓(xùn)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略相結(jié)合， 企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略是一項綜合了公司的目標、政策和行動計劃的規(guī)劃。營戰(zhàn)略在很大程度上影響著培訓(xùn)類型、數(shù)量及培訓(xùn)所需要的資源，還影響著企業(yè)所需要的各種技術(shù)的類型和水平，影響到企業(yè)在培訓(xùn)方面的決策。為使企業(yè)獲得發(fā)展，培訓(xùn)活動應(yīng)該輔助企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)營戰(zhàn)略，使培訓(xùn)活動不僅著眼于當前所需知識和技術(shù)的傳授，更著眼于企業(yè)未來的發(fā)展。培訓(xùn)方式具有戰(zhàn)略性，才能更好地將培訓(xùn)活動與企業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，使培訓(xùn)真正符合企業(yè)的需要。
其次，清晰員工的培訓(xùn)需求。培訓(xùn)需求結(jié)果確認不完善或不真實培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計就會變成“無的之矢”，缺乏強烈的針對性，結(jié)果會造成培訓(xùn)效率低下，效果不明顯。因此，要根據(jù)企業(yè)的實際需要組織培訓(xùn)，就要求企業(yè)在培訓(xùn)初期做好員工的培訓(xùn)需求分析工作。
在分析培訓(xùn)需求之前，需要對員工的培訓(xùn)需求信息進行收集，為培訓(xùn)需求分析提供良好的依據(jù)。收集的方法有很多種，如面談法、問卷調(diào)查法、觀察法、組織數(shù)據(jù)調(diào)研法等。在進行不同層次的培訓(xùn)需求分析時，要根據(jù)培訓(xùn)的實際情況，選擇合適的調(diào)查方法。
再次，構(gòu)建有效的培訓(xùn)管理體系。在培訓(xùn)實施前，企業(yè)首先要確定好崗位或部門人員所應(yīng)承擔的職能和責(zé)任，崗位職責(zé)要落實到崗位的任職人員身上，部門職責(zé)要落實在部門內(nèi)所有組成人員的身上，如果責(zé)任不清，就會影響工作的有效進行。
要為培訓(xùn)創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境。培訓(xùn)環(huán)境因素包括教室空間是否合適、培訓(xùn)地點是否偏僻等。 再次，要設(shè)計好培訓(xùn)教室的布局。最后，要在培訓(xùn)活動實施前對培訓(xùn)活動所涉及到的物品進行總體檢查。
最后，要確定合適的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)方法是指為了有效地實現(xiàn)培訓(xùn)目標而采用的手段和方法。培訓(xùn)方法必須與培訓(xùn)需求、軟裝培訓(xùn)課程、軟裝設(shè)計培訓(xùn)目標相適應(yīng)。在培訓(xùn)中，可視需要選擇一系列培訓(xùn)方法，如講授法、研討法、案例法、角色扮演法等，可采取其中一兩種方法為重點，多種方法變換組合的方式，使培訓(xùn)效果達到最理想的狀態(tài)。同時，培訓(xùn)方法的設(shè)計也要注意受訓(xùn)者知識層次和崗位類型，如管理人員比較適合案例教學(xué)法，操作人員比較適合現(xiàn)場培訓(xùn)法。培訓(xùn)與實踐的關(guān)系，本身就體現(xiàn)在實踐對培訓(xùn)的需求上，原始動機就是因為實際工作中存在瓶頸，需要通過培訓(xùn)加以改善。
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