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• 商務(wù)演講與魅力表達(dá)技巧

  2016-07-12...
  查看詳情>> 1.核心解密 破怯立場 剖析緊張形成的原因，講解掌控緊張的四寶，完成自我突破，調(diào)整怯場的心態(tài)，做到自信自尊，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化壓力四種方式，實(shí)現(xiàn)場上自我掌控。 2.舉手投足 魅力風(fēng)范 學(xué)習(xí)站姿、手勢、表情和目光等肢體語言，講臺(tái)形象和禮儀，上場下場的方法，握手和握麥技巧，呈現(xiàn)肢體語言與內(nèi)容的完美結(jié)合，做到形神兼?zhèn)洌辗抛匀纭? 3.有聲語言 繪聲繪色 訓(xùn)練弱氣息技巧，學(xué)習(xí)吐歸、含咬、斷連、抑揚(yáng)、輕重和緩急技巧，做到吐字清晰，有重音、有停頓，語速適中，呈現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫，具有圓融感、韻律感。 4.有效表達(dá) 妙趣橫生 掌握表達(dá)心法，學(xué)習(xí)感性與理性語言，運(yùn)用修辭手法，讓語言通俗生動(dòng)，有畫面感，同時(shí)不乏幽默，通過比擬和排比技巧，讓演講更具感染力和震懾力。 5.情理并茂 生動(dòng)演繹 通過五步法演繹故事，實(shí)現(xiàn)從講到演飛躍，做到身臨其境，營造畫面感，喚起感同身受的效果；學(xué)習(xí)摹情摹景、立體表述、語感收結(jié)技巧，形成話語影響。 6.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 順理成章 巧妙開場：做到吸引注意，先聲奪人；主體設(shè)計(jì)：達(dá)到絲絲入扣，層層推進(jìn)；構(gòu)思結(jié)尾：形成主題升華，回味無窮；并通過充分準(zhǔn)備技巧，做到精彩呈現(xiàn)。 7.特定場合 提升有向 學(xué)習(xí)商務(wù)場合各種演講形式：歡送詞、歡迎詞、獲獎(jiǎng)演說、開幕致辭、答謝詞、祝酒詞和主持活動(dòng)等，有模板但不拘泥，做到不同場合，開口不凡。 8.互動(dòng)控場 游刃有余 學(xué)習(xí)現(xiàn)場問候，表達(dá)互動(dòng)，提問與應(yīng)答技巧，掌握行為互動(dòng)方法，保證現(xiàn)場氛圍；并通過自控他控實(shí)現(xiàn)場控，做到輕松公眾表達(dá)，彰顯個(gè)人魅力。 共 4個(gè)全天時(shí)間
• 新任銷售代表技能訓(xùn)練

  2016-07-12...
  查看詳情>> 課程大綱 全員營銷--企業(yè)持續(xù)發(fā)展之本 營銷思想簡要回顧 實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品成功銷售的前提 人人都是營銷員 我們不只是會(huì)說話的說明書 為什么需要銷售人員 實(shí)現(xiàn)銷售的唯一準(zhǔn)則 銷售工作要做好哪些事 養(yǎng)奶牛理論 優(yōu)秀市場人員應(yīng)具備的素質(zhì) 成功推銷的四個(gè)階段 如何獲得客戶的信任 優(yōu)秀市場人員應(yīng)具備的素質(zhì) 銷售人員的形象改造工程 銷售技巧訓(xùn)練 識(shí)別客戶的技巧 應(yīng)對客戶拒絕的技巧 處理反對意見的技巧 讓客戶回頭的技巧 銷售溝通技巧 銷售談判技巧 課程總結(jié) 銷售人員的知識(shí)儲(chǔ)備 銷售人員應(yīng)具備的功夫 銷售人員易犯的通病 銷售人員為何失敗 一流銷售人員成功的要素
• 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定

  2016-07-12...
  查看詳情>> 一、 年度培訓(xùn)需求分析 1、 年度培訓(xùn)需求分析的三大干系人 三大干系人調(diào)研目標(biāo)及調(diào)研策略 2、 調(diào)研前專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備 基于資源整合度的企業(yè)商學(xué)院架構(gòu)圖 三種基本競爭戰(zhàn)略下的組織要求 企業(yè)不同生命周期下培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)分析圖 3、 年度培訓(xùn)需求分析的四個(gè)步驟 4、 調(diào)研訪談工具：FGD 調(diào)研法 5、 回顧：聰明的使用培訓(xùn)管理者的系統(tǒng)思考進(jìn)行需求分析 二、年度培訓(xùn)計(jì)劃編制 1、 年度培訓(xùn)計(jì)劃書框架 2、 定義學(xué)習(xí)方式 3、 編制培訓(xùn)預(yù)算 核心工具 （1）年度培訓(xùn)需求分析四步驟 （2）基于資源整合度的企業(yè)商學(xué)院架構(gòu)圖 （3）組織要求分析表 （4）企業(yè)不同生命周期下培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)分析圖 （5）FGD訪談工具 （6）年度培訓(xùn)計(jì)劃書框架
• 六頂思考帽思維訓(xùn)練

  2016-07-12...
  查看詳情>> 第一章 傳統(tǒng)思維的誤區(qū)與平衡思維的益處 引子：雨點(diǎn)變奏曲-傳統(tǒng)思維的誤區(qū) 局限性思維：局限性思維的弊端 對抗性思維：對抗性思維的弊端 替代傳統(tǒng)思維的方法：L平行思維；認(rèn)識(shí)我們的思維形態(tài) 平行思維的工具—六頂思考帽 什么是帽子？ 六頂思考帽的價(jià)值 六頂帽子的思考方法 第二章 六頂思考帽思維訓(xùn)練分析 A、如何進(jìn)行白帽思維 白帽的概念 白帽思維的原則 案例：公司開始進(jìn)行“海盜計(jì)劃” 白帽思維的難點(diǎn) 案例講解與課堂演練 B、如何進(jìn)行紅帽思維 引子案例：你喜歡這個(gè)設(shè)計(jì)嗎？ 紅帽的概念背景，情感與思維，直覺與思維紅帽思維語言 紅帽思維的用途 紅帽思維的使用原則 紅帽思維的難點(diǎn) 案例講解與課堂演練 C、如何進(jìn)行黑帽思維 黑帽的概念 例：請根據(jù)以下對話，指出分別是用的什么思考帽？ 黑帽思維的用途 黑帽思維的原則 黑帽思維的難點(diǎn) 案例講解與課堂演練 D、如何進(jìn)行黃帽思維 黃帽的概念 例：公司如果有人升職，穿黃衣的好處？ 黃帽思維的用途 案例講解與課堂演練 E 如何進(jìn)行綠帽思維 綠帽的概念創(chuàng)意與綠帽思維 綠帽思維使用的原則 綠帽思維使用的用途 如何利用綠帽思維進(jìn)行創(chuàng)新？綠帽思維技法 案例講解與課堂演練 F 如何進(jìn)行藍(lán)帽思維 藍(lán)帽的概念 例：客服主任最近經(jīng)常接到客戶的投訴電話 藍(lán)帽思維的使用原則 藍(lán)帽思維的用途 案例講解與課堂演練 第三章 六頂思考帽思考方法的系統(tǒng)應(yīng)用 A、如何使用六頂帽子？ 使用六頂思考帽的十項(xiàng)注意事項(xiàng) B、單獨(dú)使用六頂思考帽 黃帽的單獨(dú)使用 案例：請談一下對高層人員采用年薪制會(huì)有什么好處？ 黃帽的單獨(dú)使用范圍 紅帽的單獨(dú)使用 案例：明天如果天氣不好，我們活動(dòng)還照常進(jìn)行嗎？ 紅帽的單獨(dú)使用范圍 黑帽的單獨(dú)使用 案例：如果這封郵件發(fā)出去，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生什么不利影響？ 黑帽的單獨(dú)使用范圍 綠帽的單獨(dú)使用 案例：除了裁員之外，還有其他的辦法控制成本嗎？ 綠帽的單獨(dú)使用范圍 C、系統(tǒng)使用六頂思考帽 何時(shí)使用六帽序列？ 六帽序列的使用原則 如何使用初始序列 討論：初始序列應(yīng)該避免的使用什么帽子？ 如何使用中間序列？ 如何使用結(jié)尾序列？ 如何使用簡單的短序列？ 結(jié)束語：職業(yè)人應(yīng)對事物進(jìn)行全方位“彩色”思考
• 組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)

  2016-07-12...
  查看詳情>> 第一天 課程開發(fā)本質(zhì) 1、萃?。禾釤捊M織經(jīng)驗(yàn) 2、賦能：通過高效學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)化 課程評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) 課程評(píng)估練習(xí) 組織經(jīng)驗(yàn)萃取 1、任務(wù)定義與情境規(guī)劃：根據(jù)目標(biāo)學(xué)員及培訓(xùn)目的確認(rèn)工作任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)定義和任務(wù)情境規(guī)劃 2、最佳實(shí)踐訪談：通過訪談業(yè)務(wù)專家獲得典型成功案例 3、組織經(jīng)驗(yàn)萃取：通過研討整合完成典型工作任務(wù)的理論模型、步驟流程、工具方法和范例整理 目標(biāo)BEI及訪談引導(dǎo)技術(shù) 案例素材收集模板 焦點(diǎn)小組討論引導(dǎo)技術(shù) 萃取模版 范例分析 模擬練習(xí) 第一天 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、確定培訓(xùn)目標(biāo)：建立課程任務(wù)目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo) 2、整體教學(xué)設(shè)計(jì)：構(gòu)建以典型任務(wù)場景為核心的課程框架；明確學(xué)習(xí)、練習(xí)和跟進(jìn)三個(gè)階段和核心教學(xué)方式及初步時(shí)間分配 3、詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)：按啟承展合邏輯、以活動(dòng)為中心詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì) 任務(wù)目標(biāo)撰寫方法 知識(shí)組塊技術(shù) 整體教學(xué)設(shè)計(jì)模型 詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)模型 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略 范例分析 個(gè)人作業(yè)練習(xí) 第二天 課程開發(fā) 1、案例開發(fā)：基于組織經(jīng)驗(yàn)開發(fā)反正對比的案例，符合案例五要素要求 2、練習(xí)開發(fā)：基于組織經(jīng)驗(yàn)開發(fā)練習(xí)，符合練習(xí)五要素要求，包括操作練習(xí)、人際練習(xí)及問題解決練習(xí) 3、體驗(yàn)式活動(dòng)開發(fā)：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)需求創(chuàng)新開發(fā)知識(shí)點(diǎn)傳遞的體驗(yàn)式活動(dòng) 4、考試題開發(fā)：依據(jù)目標(biāo)開發(fā)紙筆測驗(yàn)和操作測驗(yàn) 案例開發(fā)模板 練習(xí)開發(fā)模板 考試題開發(fā)模板 范例分析 個(gè)人作業(yè)練習(xí) 課程文件標(biāo)準(zhǔn)化 1、PPT架構(gòu)設(shè)計(jì)：以啟承展合模式設(shè)計(jì)PPT架構(gòu)，并完成制作 2、講師手冊開發(fā)：以活動(dòng)為中心設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)講師手冊 3、學(xué)員手冊開發(fā)：包括課前資料、課中資料及插頁、課后資料 PPT架構(gòu)模板 講師手冊模板 學(xué)員手冊模板 范例分析
• 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

  2016-07-12...
  查看詳情>> 開場破冰 一、招聘識(shí)才篇 1. 人力資源接替模型 2. 招人先留人 （1）員工流失的三個(gè)高峰期 （2）員工離職前的九種征兆 3. 招聘環(huán)節(jié)HR與直線經(jīng)理的分工協(xié)作 4. 筆試的七項(xiàng)注意 5. 面試七步法 視頻觀摩：著名IT集團(tuán)的面試 現(xiàn)場演練：如何設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)有效的面試題？ 6. 面試中的時(shí)間分配 7. 行為面試法---STAR 現(xiàn)場練習(xí)：三種面試問題的分類 工具：《面試評(píng)估表》如何設(shè)計(jì)？ 8. 面試官常見的十五個(gè)誤區(qū) 9. 需要重點(diǎn)關(guān)注的八類應(yīng)聘者 10. 決定人選前的八個(gè)問題 二、培養(yǎng)育才篇 （一）新人指引帶教 （破除誤區(qū)：并非新招聘的員工才叫新同事，所有經(jīng)提拔、輪崗、調(diào)動(dòng)、內(nèi)部競聘、外部招聘來擔(dān)綱新職務(wù)的員工都是“新同事”） 案例分析：茫然的李陽 1.    新同事培養(yǎng)計(jì)劃 （1）新同事表現(xiàn)曲線圖 （2）如何幫助新同事盡快適應(yīng)工作度過試用期 《新同事入職手冊》 新同事輔導(dǎo)8848法則 實(shí)戰(zhàn)工具演練：新同事入職指引計(jì)劃 《試用期溝通反饋記錄表》 （3）新員工培訓(xùn)的主要內(nèi)容 知名企業(yè)的做法 如何實(shí)施“新同事訓(xùn)練營” （4）設(shè)置導(dǎo)師制的四項(xiàng)注意 （二）下屬培育輔導(dǎo) 1. 人才培育流程圖 2. 中高層管理者的“五個(gè)師” 3. 建立員工職業(yè)發(fā)展的多H通道 4. 員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的3E模型 5. 建立企業(yè)人才培育課程體系 知名企業(yè)人才培育體系構(gòu)建 6. 通過結(jié)構(gòu)化會(huì)議培養(yǎng)人才 7. 輔導(dǎo)員工的有效六種工具 8. 其他三種應(yīng)掌握的工作方法 （1）日清管理 （2）合力法則 （3）實(shí)戰(zhàn)工具：問題分析與解決六步法 Q&A、課程總結(jié)、互動(dòng)結(jié)束
• MTP企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練

  2016-07-12...
  查看詳情>> MTP是源于美國的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行的，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以實(shí)戰(zhàn)為主，而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。因此MTP培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)，這些都是MTP的設(shè)計(jì)精神。  第一章 管理的基礎(chǔ)和流程 第一單元 管理的基本概念 第二單元 計(jì)劃和命令 第三單元 控制與協(xié)調(diào) 第二章 部屬的培育與啟發(fā) 第四單元 需求與人的行為 第五單元 培育的概念與實(shí)踐 第六單元  溝通的確立 第三章 人際信賴關(guān)系的形成 第七單元 尊重人性的四原則 第八單元  態(tài)度與行為的啟發(fā) 第四章 變革的管理與領(lǐng)導(dǎo)力 第九單元  解決問題的基本點(diǎn) 第十單元  領(lǐng)導(dǎo)力 附特別資料
• TTT―內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練

  2016-07-12...
  查看詳情>> 課程前言 所有領(lǐng)袖公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣，在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來培育人才，但一些內(nèi)部講師由于缺少演練，授課技巧停留在“知”的層面，講課效果往往達(dá)不到預(yù)期的目的，他們對如何提升授課技巧感到困惑―― 沒有弄清內(nèi)部講師的角色定位 沒有掌握成人學(xué)習(xí)的心理 不懂得運(yùn)用靈活的教學(xué)方法 沒有掌握專業(yè)的課程設(shè)計(jì)方法 針對以上問題，我們將通過《TTT-內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練》的課程，從內(nèi)部講師的角色認(rèn)知、成人學(xué)習(xí)的心理和特點(diǎn)、公眾的表達(dá)魅力、專業(yè)的課程設(shè)計(jì)與靈活的教學(xué)方法等角度，系統(tǒng)進(jìn)行內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練，為您提供思路與方法！ 課程大綱 【第一天上午】 一、培訓(xùn)師角色認(rèn)知 1、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé) （1）課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚” （2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁” 2、培訓(xùn)師三種角色 （1）編―課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備 （2）導(dǎo)―教學(xué)技巧：資源氛圍掌控 （3）演―表達(dá)魅力：講臺(tái)上的表現(xiàn) 3、培訓(xùn)師六大能力 （1）表達(dá)能力：口語表達(dá)、肢體動(dòng)作、態(tài)度儀容 （2）專業(yè)能力：基本素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、專門技能 （3）激勵(lì)能力：具有活力、具溝通力、具影響力 （4）制作能力：資料收集、材料匯整、做幻燈片 （5）應(yīng)變能力：臨危不亂、問題轉(zhuǎn)移、幽默以對 （6）學(xué)習(xí)能力：截長補(bǔ)短、累積裂變、成功之路 4、培訓(xùn)師專業(yè)形象 （1）儀容：頭發(fā)、眼神、笑容 （2）服裝：上衣、褲裙、鞋襪 （3）形象：站姿、坐姿、走姿 5、一分鐘演練點(diǎn)評(píng) （1）學(xué)員上臺(tái)做一分鐘演講練習(xí) （2）工作人員在現(xiàn)場以Ｖ８錄像 （3）一一回放錄像老師點(diǎn)評(píng)建議 二、公眾的表達(dá)魅力 1、成人學(xué)習(xí)的心理 （1）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育區(qū)別：學(xué)習(xí)者、教學(xué)方法 （2）成人學(xué)習(xí)注意力曲線變化：注意力、學(xué)習(xí)時(shí)間 2、克服緊張的情緒 （1）成功冥想法：把所有可能會(huì)發(fā)生的一一克服 （2）自我解脫法：丟掉面子架子不要自己嚇自己 （3）生理舒緩法：深呼吸放松神經(jīng)緩解緊張情緒 （4）壓力轉(zhuǎn)換法：利用內(nèi)容逆向正向轉(zhuǎn)換注意力 （5）課托協(xié)助法：找到面慈心善老露牙齒的學(xué)員 3、語言肢體的表達(dá) （1）音量：音量的大小在于準(zhǔn)確表達(dá)思想和感情 （2）語速：語速快慢是表情思維情感的重要手段 （3）語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫是語言表達(dá)不可缺的調(diào)味料 （4）停頓：停頓則是語言表達(dá)中的一種修辭手段 （5）重音：重音既能突顯關(guān)鍵詞句又能美化語言 （6）手勢：交流、拒絕、區(qū)分、指明、號(hào)召、激情 （3）課堂干擾：講話強(qiáng)勢介入，高手先拜碼頭 （4）被問不會(huì)：留下聯(lián)絡(luò)方式，丟給其它學(xué)員 （5）預(yù)防技巧：小搞預(yù)防忘詞，提問條挑著答 5、三分鐘演練點(diǎn)評(píng) （1）學(xué)員上臺(tái)做三分鐘表達(dá)演練 （2）其它學(xué)員按點(diǎn)評(píng)流程給意見 （3） 最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議 4、突發(fā)狀況的處理 （1）內(nèi)容錯(cuò)漏：說錯(cuò)立即更正，說漏無痕補(bǔ)回 （2）氣氛沉悶：冷場主動(dòng)提問，多講案例故事 （3）課堂干擾：講話強(qiáng)勢介入，高手先拜碼頭 （4）被問不會(huì)：留下聯(lián)絡(luò)方式，丟給其它學(xué)員 （5）預(yù)防技巧：小搞預(yù)防忘詞，提問條挑著答 5、三分鐘演練點(diǎn)評(píng) （1）學(xué)員上臺(tái)做三分鐘表達(dá)演練 （2）其它學(xué)員按點(diǎn)評(píng)流程給意見 （3）最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議 三、專業(yè)的課程設(shè)計(jì) 1、課前的調(diào)研工作 （1）調(diào)研的對象：組織者、學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗(yàn)者 （2）調(diào)研的角度：個(gè)人角度、工作角度、觀念角度 （3）調(diào)研的方法：問卷調(diào)查&人員訪談&現(xiàn)場觀察 （4）培訓(xùn)三維度：專業(yè)知識(shí)、操作技能、工作態(tài)度 2、材料的掌握收集 （1）材料的收集：網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)紙、文件、經(jīng)驗(yàn) （2）材料的取舍：重要、客觀、案例、前瞻、簡單 【第一天下午】 3、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計(jì) （1）常用的設(shè)計(jì)：啟承轉(zhuǎn)合&開場、本文、結(jié)語 （2）常用的結(jié)構(gòu)： ①并列式結(jié)構(gòu)……獨(dú)立的單元 ②偏正式結(jié)構(gòu)……主次的單元 ③對比式結(jié)構(gòu)……比較的單元 ④遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)……因果的單元 ⑤畫龍點(diǎn)睛式……先提出問題 （3）五線譜展開： ①時(shí)間線……課程中時(shí)間演進(jìn) ②內(nèi)容線……課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ③目的線……學(xué)員的參與狀態(tài) ④方法線……教學(xué)的方法技巧 ⑤準(zhǔn)備線……課前的準(zhǔn)備事項(xiàng) 4、學(xué)員演練及點(diǎn)評(píng) （1）學(xué)員根據(jù)老師指定題目研討 （2）制做出一份課程的五線譜來 （3）一位同學(xué)上臺(tái)做五分鐘呈現(xiàn) （4）最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議 5、開場白與結(jié)尾語 （1）常用的開場： ①開宗明義法……直接點(diǎn)題 ②名言錦句法……成語格言 ③事件故事法……案例經(jīng)驗(yàn) ④數(shù)據(jù)提示法……統(tǒng)計(jì)民調(diào) ⑤問題導(dǎo)入法……提問討論 （2）常用的結(jié)尾： ①前后呼應(yīng)法……頭尾相連 ②提煉總結(jié)法……歸納慨括 ③贈(zèng)言收結(jié)法……經(jīng)典詞句 ④活動(dòng)結(jié)束法……游戲活動(dòng) ⑤祝愿結(jié)語法……祝福期許 6、學(xué)員演練及點(diǎn)評(píng) （1）派二位同學(xué)上臺(tái)做呈現(xiàn)演練 （2）一開場五分鐘一結(jié)束三分鐘 （3）最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議 【第二天上午】 四、演示文檔的制作 1、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì) （1）一級(jí)頁面： 主題頁面-要明確、要突顯 （2）二級(jí)頁面： 架構(gòu)頁面-要清晰、要完整 （3）三級(jí)頁面： 說明頁面-要簡單、要扼要 2、圖表數(shù)據(jù)的活用 （1）復(fù)雜的事情簡單化 （2）流程圖是最佳說明 （3）連結(jié)圖講彼此關(guān)系 （4）一張圖表達(dá)一主題 （5）理解快速容易記憶 3、色彩與動(dòng)畫表現(xiàn) （1）暖色系：感性、溫暖、活力 （2）冷色系：理性、冷靜、穩(wěn)重 （3）中性色：襯托、搭配、平和 （4）互補(bǔ)色：對比、突顯、差異 （5）相鄰色：協(xié)調(diào)、漸進(jìn)、一致 4、操作時(shí)的小技巧 （1）從電腦輸出至投影機(jī) （2）培訓(xùn)時(shí)幻燈片的播放 （3）操作中畫筆巧妙運(yùn)用 （4）播放中斷全黑或反白 （5）幻燈片的多屏幕顯示 （6）PPT檔案隨身帶著走 【第二天下午】 五、靈活的教學(xué)方法 1、體驗(yàn)式教學(xué)法 （1）優(yōu)點(diǎn)：容易調(diào)動(dòng)氣氛，親身體驗(yàn)成長快速 （2）缺點(diǎn)：場地不能太小，講師要能提煉總結(jié) 2、啟發(fā)式教學(xué)法 （1）優(yōu)點(diǎn)：培養(yǎng)思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力 （2）缺點(diǎn)：講師基本素質(zhì)要好，專業(yè)知識(shí)要夠 3、分析式教學(xué)法 （1）優(yōu)點(diǎn)：著眼邏輯分析，解答多元而有創(chuàng)意 （2）缺點(diǎn)：時(shí)間長效率低，案例不好開發(fā)通用 4、互動(dòng)式教學(xué)法 （1）優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)互動(dòng)效果，容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍 （2）缺點(diǎn)：不先溝通場面難控制，常偏離主題