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• 管理中的決策行為與心理陷阱

  2016-06-28...
  查看詳情>> 一、決策之難：通過(guò)典型決策的心理分析，介紹西蒙的決策理論，導(dǎo)出決策之難，取得學(xué)員對(duì)本講座的共鳴和興趣 1.案例 2.什么是管理? 3.什么是決策?(1978年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)) 4.決策的典型特點(diǎn) 5.決策與做事的區(qū)別 6.決策之難，難在哪里? 二、常見(jiàn)的決策行為特點(diǎn)、心理特點(diǎn)與陷阱：通過(guò)講解系列化的、典型的日常決策過(guò)程中行為特點(diǎn)、決策心理特點(diǎn)，詳細(xì)剖析行為決策的特點(diǎn)，分享回避心理陷阱的方法和技巧 1.知覺(jué)偏差：眼見(jiàn)為實(shí)，真的嗎? 人們的決策與判斷，是從我們觀察世界開(kāi)始的。 同一事物出現(xiàn)在不同的人眼前，留下的印象就一定相同嗎?眼見(jiàn)就一定為實(shí)嗎? 為什么會(huì)有知覺(jué)的偏差?我們觀察世界有什么特點(diǎn)? 在生活中，對(duì)這種現(xiàn)象我們?cè)撊绾畏婪?如何應(yīng)用? 2.直覺(jué)判斷：跟著感覺(jué)走，對(duì)嗎? 管理者在管理決策時(shí)，經(jīng)常說(shuō)“直覺(jué)告訴我，這件事情將會(huì)怎么樣怎么樣……”; 直覺(jué)，是人類(lèi)的一種潛意識(shí)的本能。通過(guò)直覺(jué)，可以使我們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)，憑少量片段經(jīng)驗(yàn)和收集較少必要信息，做出內(nèi)涵復(fù)雜的判斷。 直覺(jué)判斷有什么特點(diǎn)?直覺(jué)判斷帶給我們什么心理陷阱呢? 3.過(guò)于自信：您有自知之明嗎? 過(guò)于自信，指人們常常不知道自己究竟知道多少，進(jìn)而高估自己的一種現(xiàn)象。 過(guò)于自信帶給我們什么心理陷阱呢? 過(guò)于自信會(huì)大意失荊州，不自信會(huì)使我們喪失前進(jìn)的勇氣。這該如何是好? 4.心理帳戶：2個(gè)100元一定等于200元嗎? 某晚，您拿了100元去賭博，剛開(kāi)始運(yùn)氣特別好，不到一小時(shí)就贏了10萬(wàn)元?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，接下來(lái)一輸?shù)降?，?dāng)晚就把這10萬(wàn)元、連100元都輸光了。請(qǐng)問(wèn)，您今晚輸了多少錢(qián)? 心理帳戶，由芝加哥大學(xué)行為科學(xué)教授(薩勒)提出，指人們把實(shí)際客觀等價(jià)的支出或者收益，在心理上卻劃分到不同的賬戶。 心理賬戶有什么特點(diǎn)?如何影響我們的消費(fèi)習(xí)慣、風(fēng)險(xiǎn)偏好?如何應(yīng)用它? 5.適應(yīng)性偏見(jiàn)： 如果您現(xiàn)在得到一筆飛來(lái)橫財(cái)，您會(huì)馬上買(mǎi)面積更大的房子，還是去游山玩水?面對(duì)物質(zhì)享受，人為什么會(huì)厭倦?您該如何選擇，才能夠得到更持久的快樂(lè)? 適應(yīng)性，指人們對(duì)于外界環(huán)境的刺激的反應(yīng)隨時(shí)間推移逐漸減弱的現(xiàn)象。 人們有那三種難于適應(yīng)的情況呢? 6.沉沒(méi)成本與沉沒(méi)陷阱：堅(jiān)持到底，一定就是勝利嗎? 假如你的股票不幸被套牢了，你該如何操作? 不管是普通人，還是商業(yè)精英、政府官員，在決策中常常犯下這樣的錯(cuò)誤：因?yàn)橐呀?jīng)花費(fèi)了時(shí)間、金錢(qián)、精力等不可能回收的成本，而執(zhí)著地堅(jiān)持到底。這種不可能回收的成本，被稱(chēng)作“沉沒(méi)成本”。 當(dāng)無(wú)法挽回的損失出現(xiàn)時(shí)，您能夠逃離這個(gè)越陷越深的泥潭嗎? 7.參照點(diǎn)與錨定(定位偏見(jiàn))：在談判中，應(yīng)該讓誰(shuí)先開(kāi)價(jià)? 在談判中，我們應(yīng)該先開(kāi)價(jià)還是讓對(duì)方先開(kāi)價(jià)，這其實(shí)很有學(xué)問(wèn)。 在此，我們將揭示一種普遍存在的決策陷阱――定位調(diào)整偏見(jiàn)，看看它對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)、生活有什么怎樣的影響 8.風(fēng)險(xiǎn)決策：存銀行還是買(mǎi)股票 日常生活中，究竟該把錢(qián)存銀行還是去買(mǎi)股票?面對(duì)的是未來(lái)的不確定性，此時(shí)被稱(chēng)作風(fēng)險(xiǎn)決策。 剖析風(fēng)險(xiǎn)決策中常犯的錯(cuò)誤，告訴您如何承擔(dān)適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)，做出明智的風(fēng)險(xiǎn)決策。 期望值理論 期望效用理論 前景理論(2002年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的核心內(nèi)容)以及典型應(yīng)用 9.忽視未得利益：損失500元和沒(méi)有得到500元，哪一個(gè)讓您心痛? 如果您想買(mǎi)一個(gè)1000元的手表，有人愿意以80元的價(jià)格賣(mài)一只這樣的手表給您，但是您知道這個(gè)手表是偷的，您會(huì)買(mǎi)嗎?如果您不買(mǎi)的話，那您一定要聽(tīng)這部分的內(nèi)容，您會(huì)獲得意想不到的答案。 損失：是指直接的損失 未得利益：指本來(lái)可以得到卻沒(méi)有得到的利潤(rùn)。 普通人往往注意一般意義的損失，卻對(duì)未得利益不夠敏感。 10.個(gè)性偏移：人群中，為什么容易失去自我? 潛隱：指潛藏、隱藏 個(gè)性潛隱：是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)要素的作用下，受到角色預(yù)期、群體壓力、人際互動(dòng)等多種因素的作用，可能表現(xiàn)出的個(gè)性偏移的現(xiàn)象。如從眾、眾從、旁觀者冷漠等現(xiàn)象。 人類(lèi)的任何判斷、選擇與行動(dòng)，都是發(fā)生在一定的社會(huì)背景之中，決策過(guò)程所涉及的各環(huán)節(jié)都將受到社會(huì)化要素的影響。 基于這個(gè)視角考慮決策問(wèn)題，需要特別關(guān)注決策所涉及的人類(lèi)社會(huì)系統(tǒng)的特點(diǎn)。 11.群性彰顯：三個(gè)諸葛亮有時(shí)候?yàn)槭裁床蝗缫粋€(gè)臭皮匠? 彰顯：明顯、顯著、鮮明地顯示 作為一個(gè)群體，一旦形成，就會(huì)發(fā)展出一些帶有自身特色的共同心理特點(diǎn)，我們稱(chēng)之為“群性彰顯” 三、如何走出決策心理陷阱 1.怎樣做個(gè)理性決策者? 2.走出決策心理陷阱的方法介紹 四、小結(jié)與互動(dòng)(Q/A)
• 新常態(tài)的創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新

  2016-06-28...
  查看詳情>> 模塊一. 序曲——新常態(tài)的時(shí)代特點(diǎn) 1.何謂“三個(gè)時(shí)代”?帶給我們的重要啟迪 2.中國(guó)“復(fù)合期” 3.什么是新常態(tài)? 4.新常態(tài)的典型特征與啟發(fā) 5.聯(lián)合國(guó)科教文組織報(bào)告：《教育——財(cái)富隱藏其中》 模塊二. 常見(jiàn)的思維陷阱 1.自我認(rèn)知之難 (1)知覺(jué)偏差：眼見(jiàn)為實(shí)，真的嗎? (2)認(rèn)識(shí)之差：看人與看己 (3)個(gè)性與性格：性格決定命運(yùn) (4)過(guò)于自信：您有自知之明嗎? (5)定位之難：千里馬與孺子牛 2.思維定勢(shì)：以先前的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣對(duì)于現(xiàn)在或后繼活動(dòng)的趨勢(shì)、程度和方式的影響，也是從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)預(yù)先準(zhǔn)備的心理狀態(tài) (1)點(diǎn)狀黑暗思維 (2)單極思維 (3)知識(shí)&經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn) (4)利益偏見(jiàn)：無(wú)欲而剛與無(wú)欲則軟? (5)角度偏見(jiàn)：瞎子摸大象 (6)慣性思維 (7)沉沒(méi)成本 (8)心理期待 (9)心理高度與自我設(shè)限 (10)環(huán)境與個(gè)性 3.分享與討論 模塊三. 管理創(chuàng)新的助力與動(dòng)力 1.創(chuàng)新是什么? 2.管理創(chuàng)新的阻力分析 (1)個(gè)體和群體方面：個(gè)人利益、人際關(guān)系 (2)團(tuán)隊(duì)方面：運(yùn)行慣性、現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)的束縛、責(zé)權(quán)利關(guān)系、資源再分配 (3)外部環(huán)境方面：社會(huì)文化、缺乏競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)、業(yè)績(jī)考評(píng)不當(dāng)弱化變革力 3.管理創(chuàng)新的動(dòng)力分析 (1)對(duì)當(dāng)前管理制度的不滿 (2)主、客觀條件的變化 (3)格局、權(quán)力、利益的變化 (4)進(jìn)取&開(kāi)放的組織文化 (5)創(chuàng)新帶來(lái)好處…… 4.分享與討論 模塊四. 管理創(chuàng)新之路 1.管理創(chuàng)新的主要方法：取道、優(yōu)術(shù)、守法、順勢(shì) (1)聯(lián)想思維 相似聯(lián)想 接近聯(lián)想 對(duì)比聯(lián)想 自由聯(lián)想 (2)發(fā)散思維與收斂思維 結(jié)構(gòu) 因果 屬性 關(guān)系 功能 (3)逆向思維 方法逆向 屬性逆向 因果逆向 心理逆向 心理逆反 對(duì)立互補(bǔ) 缺點(diǎn)逆向 (4)超界思維 超越假設(shè)前提 超越問(wèn)題屬性 超越技術(shù)的邊界 超越規(guī)則的邊界 突破極限 (5)概念思維 從看似不同的事物上，尋找相同的特征 從看似完全不相關(guān)的事物上，尋找相關(guān)性 (6)系統(tǒng)思維 整體法 綜合法 結(jié)構(gòu)分解法 要素法 2.管理創(chuàng)新的落腳點(diǎn)：清晰的工作思路(思路決定出路) (1)思路是什么?指向目標(biāo)、解決問(wèn)題的思考模式、思維路徑 (2)思路決定出路：思路第一，苦干第二 (3)什么是務(wù)實(shí)的工作思路——年輕人最怕的是“不務(wù)實(shí)”的工作思路 (4)如何找到務(wù)實(shí)的工作思路?(技巧) 瓶頸問(wèn)題 前沿問(wèn)題 發(fā)展機(jī)會(huì) SWOT分析(S優(yōu)勢(shì)、W劣勢(shì)、O機(jī)會(huì)、T挑戰(zhàn)) (5)管理創(chuàng)新的“加減乘除” (6)管理創(chuàng)新的“PDCA”與”SDCA” PDCA SDCA (7)分享與討論 3.機(jī)制設(shè)計(jì)理論在管理創(chuàng)新中的應(yīng)用——如何使管理創(chuàng)新落地? 機(jī)制設(shè)計(jì)理論獲得2007年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，是最近20年微觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中發(fā)展最快的一個(gè)分支，在實(shí)際經(jīng)濟(jì)中具有很廣闊的應(yīng)用空間。 簡(jiǎn)單的講，機(jī)制設(shè)計(jì)理論是研究在自由選擇、自愿交換、信息不完全及決策分散化的條件下，能否設(shè)計(jì)一套機(jī)制(規(guī)則或制度)來(lái)達(dá)到既定目標(biāo)的理論。 其核心思想是在信息不對(duì)稱(chēng)和委托代理的情況下，如何設(shè)計(jì)激勵(lì)相容制度或機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)委托人和代理人之間的信任以及保證機(jī)制正常運(yùn)行，通俗地說(shuō)，就是如何“讓人說(shuō)真話、干活不偷懶”，以實(shí)現(xiàn)委托人和代理人的雙方滿意和共贏。 (1)為什么很多制度創(chuàng)新流于形式? (2)源自于自下而上的“農(nóng)村承包責(zé)任制”的創(chuàng)新，驗(yàn)證了“機(jī)制設(shè)計(jì)理論”的巨大威力 (3)機(jī)制設(shè)計(jì)理論是什么? (4)機(jī)制設(shè)計(jì)對(duì)企業(yè)管理創(chuàng)新為什么這么重要? (5)機(jī)制設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn) (6)機(jī)制設(shè)計(jì)在管理創(chuàng)新中的巧妙應(yīng)用 機(jī)制設(shè)計(jì)在市場(chǎng)銷(xiāo)售中的應(yīng)用 機(jī)制設(shè)計(jì)在人力資源管理中的應(yīng)用 機(jī)制設(shè)計(jì)在社會(huì)管理中的應(yīng)用…… (7)分享與討論 4.管理創(chuàng)新中的風(fēng)險(xiǎn)決策 本模塊的內(nèi)容，主要給學(xué)員講解2002年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的核心理論的來(lái)龍去脈。這些理論，看似深?yuàn)W，其實(shí)在我們的身邊，處處可見(jiàn)。 經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，“未來(lái)，不可確知?！薄ⅰ八^風(fēng)險(xiǎn)，就是不確定性”在我們的生活、管理中，“不確定性是常態(tài)，確定性是非常態(tài)”。因此，研究和掌握“管理創(chuàng)新中的風(fēng)險(xiǎn)決策”，是非常有實(shí)戰(zhàn)意義的。 在課程中，老師會(huì)給學(xué)員“娓娓道來(lái)”——大量生動(dòng)、有趣、實(shí)戰(zhàn)的案例，富有“趣味性、啟發(fā)性、實(shí)用性”。 1).需求層次理論： (1)冰山理論 (2)馬斯洛——需求層次論 (3)何謂激勵(lì) (4)調(diào)節(jié)期望的心理學(xué)意義 (5)期望激勵(lì)法 2).期望值理論 (1)關(guān)鍵詞：效價(jià)、可能性 (2)關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn) (3)期望值理論的啟發(fā) 3).期望效用理論 (1)效用 (2)期望效用 (3)期望效用理論 4).前景理論 (1)得失與風(fēng)險(xiǎn)偏好 (2)得失的判斷 (3)得失的價(jià)值：不對(duì)稱(chēng) (4)前景理論 5).風(fēng)險(xiǎn)決策在團(tuán)隊(duì)管理中的有趣應(yīng)用 (1)消息 (2)公布時(shí)機(jī) (3)分配 (4)送禮 6).分享與討論 5.管理變革之路 (1)第一步：解凍 發(fā)現(xiàn)動(dòng)力，并克服阻力 明確變革目標(biāo)和方向，形成方案 (2)第二步：改革(試驗(yàn)與推廣) (3)第三步：凍結(jié)(強(qiáng)化與鞏固) 模塊五. 總結(jié)與Q/A
• 管理者的角色認(rèn)知

  2016-06-28...
  查看詳情>> 模塊一、管理者的核心意識(shí) 1.角色 2.忠誠(chéng) 3.競(jìng)合 4.協(xié)同 本模塊教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式互動(dòng)、案例分析與講解、經(jīng)驗(yàn)分享 模塊二、管理者心態(tài)認(rèn)知——心態(tài)決定狀態(tài) 1.心態(tài)是什么 2.心態(tài)和智商、情商的關(guān)系 3.什么是積極的工作心態(tài) 4.如何保持良好的工作心態(tài)?工作建議 本模塊教學(xué)方式：案例閱讀、互動(dòng)交流、分享、講解 模塊三、管理者領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知——定位決定地位 1.管理與領(lǐng)導(dǎo) 2.領(lǐng)導(dǎo)者的人性假設(shè) 3.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力類(lèi)型 4.權(quán)利、責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn) 5.影響領(lǐng)導(dǎo)效能的因素 6.個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 7.有效的激勵(lì) 本模塊教學(xué)方式：案例討論、分享、講解 模塊四、管理者系統(tǒng)力認(rèn)知——思路決定出路 1.重視系統(tǒng)思維，強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì) 2.沒(méi)有思路就沒(méi)有出路 3.良好的思路出在哪里?工作建議 本模塊教學(xué)方式：案例分析與講解、游戲、互動(dòng)交流 模塊五、管理者執(zhí)行力認(rèn)知——執(zhí)行決定成敗 1.執(zhí)行的宗旨：多快好省 2.工作流程 3.第一次就把事情做好 4.帕雷多法則 本模塊教學(xué)方式：案例分析與講解、游戲、互動(dòng)交流 模塊六、管理者團(tuán)隊(duì)認(rèn)知——命運(yùn)共同體 1.團(tuán)隊(duì)目的：合作做事、發(fā)展關(guān)系、競(jìng)合分利 2.團(tuán)隊(duì)核心：共同愿景 3.團(tuán)隊(duì)特征：雁陣模型 4.團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)：結(jié)構(gòu)優(yōu)先 5.團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵：心理契約 本模塊教學(xué)方式：案例討論、案例分析與講解、互動(dòng)交流 模塊七、管理者人力資源認(rèn)知——“人財(cái)——?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富的人才” 1.管理者的愛(ài)才之心 2.管理者的容才之量 3.管理者的惜才之情 4.管理者的辨才之法 5.管理者的選才之責(zé) 6.管理者的用才之略 7.管理者的馭才之慧 8.管理者的育才之思 本模塊教學(xué)方式：案例分析與講解、游戲、互動(dòng)交流 模塊八、管理者溝通力認(rèn)知——溝通決定一生 1.管理溝通的關(guān)鍵 2.上行溝通的原則 3.平行溝通的原則 4.下行溝通的原則 本模塊教學(xué)方式：案例分析與講解、互動(dòng)交流 模塊九、總結(jié)
• 高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

  2016-06-28...
  查看詳情>> (一).執(zhí)行的討論 1.一流企業(yè)家“執(zhí)行力”觀點(diǎn) 2.何謂“執(zhí)行力” (1)從“執(zhí)行”開(kāi)始說(shuō)起 (2)什么叫“有結(jié)果” (3)結(jié)果導(dǎo)向——企業(yè)成功的保證 (4)崗位9段 (5)信守承諾 (6)何謂執(zhí)行力 3.執(zhí)行力性人才特點(diǎn) 4.執(zhí)行力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (二).執(zhí)行之難 1.檢視身邊的“執(zhí)行難” 2.執(zhí)行力弱化 3.執(zhí)行力弱化的原因 (三).如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力? 1.提升執(zhí)行力的基本思路 (1)喚醒商人意識(shí) (2)進(jìn)行商業(yè)啟蒙 (3)重塑商業(yè)人格 (4)建立契約精神 2.制度管控體系——制度執(zhí)行力 (1)執(zhí)行驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)：定義結(jié)果 (2)執(zhí)行職責(zé)系統(tǒng)：責(zé)任到人 (3)過(guò)程跟蹤系統(tǒng)：跟蹤檢查 (4)及時(shí)獎(jiǎng)懲系統(tǒng)：績(jī)效改善 3.常規(guī)武器：月度計(jì)劃&周計(jì)劃 (1)月度計(jì)劃 (2)月匯報(bào) (3)周計(jì)劃 (4)周匯報(bào) 4.超級(jí)武器：指令&承諾 (1)指令&執(zhí)行承諾 (2)解決什么問(wèn)題 5.核武器：質(zhì)詢(xún)體系 (1)質(zhì)詢(xún)會(huì)的程序 (2)匯報(bào)人的匯報(bào)程序 (3)質(zhì)詢(xún)會(huì)的召開(kāi)原則 (4)質(zhì)詢(xún)會(huì)的質(zhì)詢(xún)要點(diǎn) (5)質(zhì)詢(xún)會(huì)的成功標(biāo)準(zhǔn) (6)質(zhì)詢(xún)會(huì)改進(jìn)承諾表 6.提升執(zhí)行力的其他好做法 (1)80后新新人類(lèi)與新新管理 (2)強(qiáng)化和落實(shí)工作流程 (3)改善執(zhí)行文化 (四). 總結(jié)
• 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造

  2016-06-28...
  查看詳情>> 兩天一夜的《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造》培訓(xùn)課程，其主要內(nèi)容包括服務(wù)心態(tài)、自我提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、個(gè)人突破、心靈提升等主要內(nèi)容，用大量詳實(shí)的案例和生動(dòng)的拓展活動(dòng)如：《信任背摔》、《生死電網(wǎng)》、《成功之路》等激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、激情參與意識(shí)。 主要內(nèi)容包括： 第一天8:00—22:00 一、心態(tài)調(diào)整： 1、責(zé)任承擔(dān)訓(xùn)練 2、分組、隊(duì)名、隊(duì)呼 3、教練技術(shù)A、B對(duì)話 3、《似曾相識(shí)》 回溯童年、敞開(kāi)心扉 4、《入圍與突圍》游戲 放下自己、全力以赴參與 5、團(tuán)隊(duì)分享、風(fēng)采展示 二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)： 1、潛意識(shí)《心靈財(cái)富》 2、《天龍八部》 感受團(tuán)隊(duì)力量、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)自我 3、課程《一流員工、巔峰團(tuán)隊(duì)》 主要內(nèi)容：20/80法則、觀念溝通、心態(tài)提升、十項(xiàng)修煉、一字精神、四字品德、八字真諦、十字心態(tài) 4、《信任背摔》 自我突破、相信團(tuán)隊(duì) 5、團(tuán)隊(duì)分享、風(fēng)采展示 三、感恩勵(lì)志 1、《因?yàn)橛心?、心存感激》幻燈引?dǎo)。 2、感恩引導(dǎo)：感恩父母、感恩老師、感恩老板、感恩朋友、感恩一切 3、《跪羊圖》 4、感恩分享 第二天8:00—18:00 一、狼性團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、課前互動(dòng)放松。 2、潛意識(shí)《學(xué)習(xí)讓我擁有更多的財(cái)富、更快樂(lè)的人生》 3、、《愛(ài)與支持》 協(xié)作中的困境、處理 4、《生死電網(wǎng)》 狼性團(tuán)隊(duì)打造、《生死電網(wǎng)》、團(tuán)隊(duì)職能、目標(biāo)分解、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 5、分享 二、自我突破、目標(biāo)計(jì)劃設(shè)定 1、潛意識(shí)《自我調(diào)節(jié)、做個(gè)卓越的人》 2、課程《信念鑄就人生》 3、成功之路 目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)分解、計(jì)劃分解 4、自我突破 突破自我設(shè)限、發(fā)揮潛能
• 心動(dòng)力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造

  2016-06-28...
  查看詳情>> 第一天 一、心態(tài)調(diào)整（破冰環(huán)節(jié)）： 1、責(zé)任承擔(dān)訓(xùn)練（軍訓(xùn)） （1）、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤 （2）、勇于承擔(dān)責(zé)任 （3）、不找借口習(xí)慣初步養(yǎng)成 2、分組、隊(duì)名、隊(duì)呼 （1）、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行 （2）、士氣展示 （3）、團(tuán)隊(duì)組建階段目標(biāo)展示的重要性 （4）、個(gè)人成功與組織成長(zhǎng)的關(guān)系 3、教練技術(shù)A、B對(duì)話 （1）、溝通的重要性 （2）、溝通不靈的根源 （3）、以感恩心面對(duì)挑戰(zhàn) 4、《似曾相識(shí)》 回溯童年、敞開(kāi)心扉 5、《入圍與突圍》游戲 放下自己、全力以赴參與 6、團(tuán)隊(duì)分享、風(fēng)采展示 二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)： 1、潛意識(shí)《心靈財(cái)富》 （1）、找尋最具潛能的自己 （2）、開(kāi)發(fā)最具潛能的思維 2、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之——《天龍八部》 （1）、感受團(tuán)隊(duì)力量 （2）、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)自我 3、課程《優(yōu)秀人士七大習(xí)慣塑造》 （1）、積極面對(duì)每一天 （2）、讓人生充滿信念 （3）、滿懷激情和熱忱 （4）、具有學(xué)習(xí)力 （5）、保持樂(lè)觀 （6）、充滿自信 （7）、持之以恒 4、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之——《信任背摔》 （1）、自我突破的喜悅 （2）、相信團(tuán)隊(duì)的力量 5、團(tuán)隊(duì)分享、風(fēng)采展示 三、感恩勵(lì)志 1、《因?yàn)橛心?、心存感激》幻燈引?dǎo)。 2、感恩引導(dǎo)：感恩父母、感恩老師、感恩老板、感恩朋友、感恩一切 3、《跪羊圖》 4、感恩分享 第二天 一、狼性團(tuán)隊(duì)打造 1、課前互動(dòng)放松。 2、潛意識(shí)《學(xué)習(xí)讓我擁有更多的財(cái)富、更快樂(lè)的人生》 （1）、找尋快樂(lè)的自己 （2）、財(cái)富的秘密 3、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——《愛(ài)與支持》 （1）、協(xié)作中的困境 （2）、面對(duì)困境的處理 4、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——《生死電網(wǎng)》 （1）、狼性團(tuán)隊(duì)打造 （2）、《生死電網(wǎng)》 （3）、團(tuán)隊(duì)職能 （4）、目標(biāo)分解 （5）、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行 （6）、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練 5、分享 二、自我突破、目標(biāo)計(jì)劃設(shè)定 1、潛意識(shí)《自我調(diào)節(jié)、做個(gè)卓越的人》 2、課程《一流員工、巔峰團(tuán)隊(duì)》打造 （1）、20/80法則 （2）、觀念溝通 （3）、心態(tài)提升 （4）、十項(xiàng)修煉 （5）、一字精神、四字品德、八字真諦、十字心態(tài) 3、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——成功之路 （1）、目標(biāo)設(shè)定 （2）、目標(biāo)分解 （3）、計(jì)劃分解 4、自我突破 （1）、突破自我設(shè)限 （2）、發(fā)揮潛能