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• 怎樣做智慧溝通的家長

  2015-08-05...
  查看詳情>> 1. 主題一：怎樣有效表揚孩子： ——培養(yǎng)孩子的情商就是培養(yǎng)孩子的健康心理，培養(yǎng)孩子的高尚情操，培養(yǎng)孩子的高貴品質(zhì)，情商的高低決定孩子幸福的關(guān)鍵！ 表揚要具體。 鼓勵廉價成功。 表揚孩子的努力，取得的進步而不是表揚結(jié)果。 在孩子失敗后鼓勵。 公開場合表揚孩子好的行為。 不要事先表揚。 少用物質(zhì)獎勵。 重及時，重方向。 2. 主題二：如何有效批評孩子： ——教育孩子說到底，不是方法問題，而是態(tài)度問題。態(tài)度一變，方法無限；態(tài)度徹底改變，奇跡就會出現(xiàn)！ 1. 思考能力的批評規(guī)則 發(fā)號施令只會收到反效果 用“第一人稱主語”來傳達 用不同的態(tài)度來表示父母的心情 有效利用“截至效應(yīng)” 2 忍耐力的批評規(guī)則 不輕易滿足孩子的要求 講成功人士的故事 有條件接受孩子的要求 對比效應(yīng) 靈活運用糖和鞭子 使用“間接的批評” ——總想孩子壞，早晚變魔怪；老想孩子好，天使跟你跑 3. 培養(yǎng)孩子干勁的批評規(guī)則 不要罵孩子“沒用”、“笨蛋” 批評孩子“短處”，不如贊揚其“長處” 和孩子聊共同話題 讓孩子學(xué)會“尋找答案的方法” 縮小與孩子之間的“心理距離” 讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己 支持孩子自己決定的夢想 斥責過后不要忘記安撫孩子的情緒 ——讓孩子騰飛的奧秘：就是給予他們安全感，幸福感，自豪感！ 4. 增強行動力的批評規(guī)則 對孩子的行動給予肯定的評價 給孩子“冷卻的時間” 3. 主題三： 言傳身教的作用 ——每一個好孩子的背后，都有一個優(yōu)秀的家長；在每一片好莊稼的背后，都有一個合格的農(nóng)民。 1. 父母無形中影響著孩子 父母是孩子的第一任老師 父母是孩子一生的教育工作者 2. 改變心態(tài)是成功教育的關(guān)鍵 家長相信孩子成功 孩子都是好孩子
• 打造和諧員工，構(gòu)建和諧企業(yè)

  2015-08-05...
  查看詳情>> 主題一：打造和諧員工，構(gòu)建和諧企業(yè) 1. 解讀人生的兩大道場——家庭與工作場所 2. 如何實現(xiàn)工作與生活的平衡？ 3. 生活心態(tài)與職業(yè)心態(tài)的相互關(guān)系 主題二：親子和諧——領(lǐng)導(dǎo)力從做好家長開始 ——每一個好孩子的背后，都有一個優(yōu)秀的家長；在每一個好員工背后，都有一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。 1. 人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力 2. 子女教育的啟迪 為什么孩子對學(xué)習(xí)不感興趣？ 為什么孩子缺乏自我獨立意識？ 孩子的希望是如何破滅的？ 3. 錯誤的愛——如果觀念不及格，遲早要失去教育孩子的資格 不會愛，愛變害 溺愛誤區(qū) 錯愛誤區(qū) 無愛誤區(qū) 4. 子女教育觀念要懂得與時俱進 第五代家庭教育模式 孩子需要智慧的愛 5. 花苞心態(tài)，全納的愛 生存與生活的區(qū)別 符合生命成長規(guī)律的愛 從缺點開始愛，尊重差異，允許失敗 愛一半，恨一半 不怕自卑，怕驕傲 主題三：家長怎樣與孩子有效溝通 ——總想孩子壞，早晚變魔怪；老想孩子好，天使跟你跑 1. 如何有效批評孩子： 對比效應(yīng) 發(fā)號施令只會取得反效果 用第一人稱主語來傳達 讓孩子不在說謊的竅門 靈活運用糖和鞭子 斥責后用安撫孩子情緒 給予孩子冷卻的時間 讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了他自己 2. 怎樣有效表揚孩子： 表揚要具體。 鼓勵廉價成功。 表揚孩子的努力，取得的進步而不是表揚結(jié)果。 在孩子失敗后鼓勵。 公開場合表揚孩子好的行為。 不要事先表揚。 少用物質(zhì)獎勵。 重及時，重方向。 主題四：夫妻和諧——不同人生角色的和諧流動 一個成熟的丈夫——應(yīng)在父親與兒子的角色中流動；一個成熟的妻子——應(yīng)在母親與女兒的角色中流動。 1幸?；橐龅南嗵幵瓌t 誠：婚姻最怕一個“疑”字 信：失去信賴，婚姻無奈 通：通則不痛，痛則不通 容：智慧的愛需要“包容” 懂：好男人懂女人，好女人懂男人 悟：愛到老，悟到老 2幸福婚姻的四大技巧 疼：為愛修筑溫暖港灣 乖：智慧男人的成熟標志 服：老婆崇拜，不可替代 嬌：滋養(yǎng)愛情的雨露甘泉 主題五：自身和諧——愛好自己，做好榜樣 1. 言傳不如身教 行有不得，反求諸己 孩子身上的問題都有父母的影子 員工的問題根本上都是領(lǐng)導(dǎo)力問題 人做對了，事情就做對了 2. 先修身齊家，才能立業(yè)、治國、平天下 3. 好愛自己，改變心態(tài)是成功的關(guān)鍵 有形生命——從缺陷開始愛 無形生命——從缺點開始愛 積極心態(tài)——放下對自己的不滿 主題六：團隊和諧——提升團隊凝聚力的八項修煉 好環(huán)境，好心情；壞環(huán)境，壞心情。人，其實就是環(huán)境的產(chǎn)物。 1、 團隊和諧的核心是愛 以人為本 以資源為本 2、團隊和諧的八項修煉 激勵——目標愿景 尊重——尊重員工的想法和工作 培養(yǎng)——技能培訓(xùn)和企業(yè)文化培訓(xùn) 關(guān)心——關(guān)心員工的身心健康 酬報——人性化的福利政策 晉升——提供充分的發(fā)展空間 溝通——學(xué)會傾聽，提供民主氛圍 3、 唯與萬物和諧——才有智慧人生 與“自己的生命”和諧 與“周圍人”的生命和諧 與“大自然萬物”和諧
• 怎樣做驕傲的老師

  2015-08-05...
  查看詳情>> 主題一、子女教育的反思 1.如何對待 “分數(shù)低”的學(xué)生？ 2.如何對待“差生”？ 3.子女教育三大轉(zhuǎn)型 主題二、自身和諧——愛好自己 1、有形生命——從缺陷開始愛 2、無形生命——從缺點開始愛 3、積極心態(tài)——放下對自己的不滿 主題三、錯誤的愛 1.溺愛誤區(qū) 2.無愛誤區(qū) 3.錯愛誤區(qū) 主題四、孩子需要智慧的愛 1、教育觀念要與時俱進 2、家庭教育模式 3、賞識的奇效 4、好思維好人生 主題五、如何與孩子溝通 1、怎樣批評孩子 2、如何表揚孩子 主題六、賞識教育六大原則 1．信任：學(xué)會自豪，學(xué)會崇拜 2．尊重：學(xué)會傾聽，學(xué)會請教 3．理解：學(xué)會感激，學(xué)會陪伴 4．激勵：學(xué)會挖掘，學(xué)會分享 5．寬容：學(xué)會反思，學(xué)會等待 6．提醒：學(xué)會批評，學(xué)會分擔 主題七、素質(zhì)教育的源泉 1.教育是什么 2.優(yōu)秀老師與普通老師的區(qū)別 3.中國教育與美國教育對比 4.責任根基 5.老師的職責和使命
• 今天我們?nèi)绾巫龊酶改?/a>

  2015-08-05...
  查看詳情>> 主題一：認知和掌握兒童心理成長的密碼 ——培養(yǎng)孩子的情商就是培養(yǎng)孩子的健康心理，培養(yǎng)孩子的高尚情操，培養(yǎng)孩子的高貴品質(zhì)，情商的高低決定孩子幸福的關(guān)鍵！ 1. 各階段兒童期的心理發(fā)展與認知發(fā)展 1.0-3歲：心理的愛撫期 2.3-6歲：塑造性格的關(guān)鍵期 3.7-10歲：激發(fā)孩子閱讀習(xí)慣的黃金期 4.10-13歲：凝固的水泥期，孩子人格逐漸獨立期 影響兒童智力的因素 2. 兒童中期的人格發(fā)展 理解自己：“我是誰？” 勤奮與自卑心理 積極心理與消極心理 兒童中期關(guān)系的建立 3. 兒童中期個體行為的塑造 家庭環(huán)境的影響 學(xué)校環(huán)境的影響 主題二：子女教育的啟迪 ——“一個人事業(yè)的成功，只有15%是專業(yè)技術(shù)，85%是為人處事的能力。”——卡耐基 1. 怕孩子輸在起跑線上 起跑線是“生命線”嗎 “怕”的病毒公式 2. 什么不能輸在起跑線上 良好習(xí)慣的培養(yǎng) 興趣愛好的培養(yǎng) 自信心的培養(yǎng) 責任感的培養(yǎng) 感恩教育的培養(yǎng) 與人溝通能力的培養(yǎng) 主題三：孩子需要智慧的愛 ——教育孩子說到底，不是方法問題，而是態(tài)度問題。態(tài)度一變，方法無限；態(tài)度徹底改變，奇跡就會出現(xiàn)！ 1. 子女教育觀念要懂得與時俱進 生存與生活的區(qū)別 2. 家庭教育模式 第一代家庭教育模式：不教育——放羊不管式 第二代家庭教育模式：腦教育——棍棒管教式 第三代家庭教育模式：腦教育——恩威并用式 第四代家庭教育模式：腦教育——味夸獎式 第五代家庭教育模式：心教育——全納思維式 3. 花苞心態(tài)，全納的愛 從生命的角度，從缺點開始愛，尊重差異，允許失敗。 符合生命成長規(guī)律的愛。 4. 好思維，好人生 愛一半，恨一半 不怕自卑，怕驕傲 主題四：家長怎樣與孩子有效溝通 ——總想孩子壞，早晚變魔怪；老想孩子好，天使跟你跑 1. 如何有效批評孩子： 對比效應(yīng) 發(fā)號施令只會取得反效果 用第一人稱主語來傳達 讓孩子不在說謊的竅門 靈活運用糖和鞭子 斥責后用安撫孩子情緒 給予孩子冷卻的時間 讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了他自己 2. 怎樣有效表揚孩子： 表揚要具體。 鼓勵廉價成功。 表揚孩子的努力，取得的進步而不是表揚結(jié)果。 在孩子失敗后鼓勵。 公開場合表揚孩子好的行為。 不要事先表揚。 少用物質(zhì)獎勵。 重及時，重方向。