【課程大綱】
賦予管理者一套提升業(yè)績(jī)的工作方法， 其中三大法寶： 現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)診斷：分析、預(yù)測(cè)、調(diào)整、提升四步法 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建：識(shí)人、識(shí)時(shí)、組建高效團(tuán)隊(duì) 選拔完美團(tuán)隊(duì)：勝任VS合適
管理者今天面臨的挑戰(zhàn)
為什么招募了優(yōu)秀的人才但卻未轉(zhuǎn)換為績(jī)效？
為什么由明星組成的團(tuán)隊(duì)未能轉(zhuǎn)化為高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)？
為什么有些人未能體驗(yàn)工作的樂(lè)趣？
為什么有些人和同事顯得很疏離？
為什么是貝爾賓（BELBIN?）？
科學(xué)性：十年研究與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，再經(jīng)歷三十多年的實(shí)踐檢驗(yàn)。
實(shí)用性：被全球商業(yè)機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利機(jī)構(gòu)、公共事業(yè)等不同類型的組織應(yīng)用。
普遍性：團(tuán)隊(duì)角色不是一套高深精密的理論，他喚醒我們下意識(shí)在應(yīng)用的工作方法。
課程大綱:
一、我們需要怎樣的領(lǐng)導(dǎo)者？
小組討論：到底什么影響了團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)結(jié)果?
帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色
二、深入了解9種貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色
什么是貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色？
9種團(tuán)隊(duì)角色的長(zhǎng)、短、免
練習(xí)：識(shí)別9種團(tuán)隊(duì)角色的行為和口頭禪
三、認(rèn)知自我，了解伙伴，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
識(shí)別自我擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
討論：如何看待自評(píng)與他評(píng)的差異性
小組分享：有關(guān)自我領(lǐng)導(dǎo)行為的新發(fā)現(xiàn)
了解自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)影響及結(jié)果
不同管理領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格所產(chǎn)生的負(fù)面影響
活動(dòng)：認(rèn)識(shí)自我，了解伙伴
四、組建高效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)
活動(dòng)：項(xiàng)目計(jì)劃
練習(xí)：會(huì)議管理
五、挑選完美團(tuán)隊(duì)
Video:挑選完美團(tuán)隊(duì)
討論：如何挑選合適的團(tuán)隊(duì)成員
練習(xí)：團(tuán)隊(duì)角色交易
六、現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的診斷與提升方案
案例學(xué)習(xí)：某科技公司的兩支團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)與提升空間
活動(dòng)：繪制團(tuán)隊(duì)能力路線圖
制定團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃（如何將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)人的共同目標(biāo)）
七、改善團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作
工作關(guān)系與社交關(guān)系
識(shí)別困難的工作關(guān)系
管理與發(fā)展有效的團(tuán)隊(duì)工作關(guān)系
游戲：假期計(jì)劃
小組練習(xí)：團(tuán)隊(duì)角色同盟
結(jié)束：有關(guān)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的最新趨勢(shì)與最佳實(shí)踐
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